教学目标

　　★读懂课文，知道雨水与植物生长有着密切的关系。

　　★能正确、流利地朗读课文，会有感情地读好对话。

　　★认识12个生字，学会写“方、半、巴”。

　　★能正确、流利地朗读课文，会有感情地读好对话。

　　★让学生知道雨水与植物生长有着密切的关系。

　　教学重点

　　知道雨水与植物生长有着密切的关系。激发对大自然的喜欢之情。

　　教学媒体

　　多媒体课件

　　教学时间

　　2课时

　　教学过程

　　一、歌曲引题

　　1．小朋友，会唱《小雨沙沙》这首歌吗？我们一起来唱，好吗？歌里说了些什么？（下雨了，种子在说话，欢迎小雨。）

　　2．揭题：下雨的时候，小雨点和大雨点也会说话呢，这节课我们一起来学习一篇新的课文，题目是《雨点儿》。

　　二、听记课文

　　1．你听——（播放课件）

　　2．大雨点和小雨点说了些什么？指名回答。

　　3．我们再来听听。（播放课文录音）

　　4．你们听清楚了吗？你记住了什么，说给同桌听听。

　　三、自读全文

　　1．展示全文，试着读一读。

　　2．给课文标上序号。

　　四、学习课文

　　★第一自然段。

　　1．读第一句。

　　2．我们来做动作。

　　3．教师简笔画，画一朵云，先画三点水滴，老师说：“数不清的雨点从云彩间飘落下来”。问：老师这样画，可以吗？（估计有学生说雨点太少，再请学生上讲台画雨点。）

　　4．我们说这里有多少点雨滴？数不清的雨点就是很多很多，没有办法数。

　　★第二～四自然段。

　　1．自然过渡：这里面有大雨点，有小雨点，他们在说些什么？（引读对话。）

　　2．练习朗读对话：分别读小雨点、大雨点的话（注意问的语气。）

　　3．他们在什么地方说话？（解释空中、半空、地面，理解“半空”。）

　　4．学习“半”和“方”，书空，在作业本上书写。

　　★最后一个自然段。

　　1．出示课件：没有花的地方，长出了花；有小花的地方，花长大了，草更绿了。你们看，这是课文哪一句话写的？找出来读一读。

　　2．指名读。表演读。

　　★齐读全文。

　　五、复习字词

　　1．出示大屏幕识字：说说你认识了课文的哪些字，不会认的字怎么办？说说你的好办法。

　　认字时启发学生用上熟字、部件和偏旁。例如“青”加上“氵”就是“清”；“漂”去掉“氵”，加上“风”就是“飘”；“闪”去掉中间的“人”，换上“口”就是“问”；“房”去掉“户”就是“方”。

　　2．开火车读生字。（字音重点：“彩”是平舌音；“数”是翘舌音；“清、空、方”是后鼻音。）

　　3．游戏识字：小雨点落到哪里？

　　六、指导写字

　　学习“巴”、“方”、“半”。

　　七、作业

　　1．读课后“我会读”中的三句话。

　　2．我们还可以说：什么从什么地方怎么样呢？

　　树叶从树上飘落下来。小花猫从墙头上跳下来。小明从教室里跑出去。汽车从车站开出去。