5、教学鼻韵母in。

　　（1）in的发音。

　　出示鼻韵母in，引导学生根据an en的发音方法推测in的读法。自由练读，师巡视，重点检查发音结束时，舌尖的位置。

　　（2）in的四声说说给in加声调时要注意什么？自由练读四声。

　　6、an en in的字形。

　　（1）抽读鼻韵母an en in 。

　　（2）告诉学生：我们读这三个韵母时，都要把舌尖顶上去发鼻音，所以，an en in有个共同的名字，叫前鼻韵母。

　　（3）指名说说你怎样记住an en in的写法。

　　（4）在桌子上书空，在书上描红。

　　7、教学整体认读音节yin。

　　（1）复习整体认读音节yue。

　　（2）in学着üe的样子，也请来大y，变成yin，yin也是整体认读音节。

　　（3）练习yin的四声。

　　四、巩固练习

　　1、指读卡片。

　　2、比较in和yin。

　　五、作业

　　1、抄写an en in yin。

　　2、练读前鼻韵母。

　　第二课时

　　一、复习检查

　　1、做找朋友的游戏。

　　2、指名说说in与yin的异同。

　　二、教学an en in与声母的拼音

　　1、学习拼读。

　　（1）出示书上的拼音。

　　（2）指名说说哪些是三拼音节。先说声母、介音、韵母各是什么，再练习拼读。

　　2、看图练习拼音词语。

　　（1）练读拼音词。

　　A 出示幻灯图片，指名说说图意。

　　B 出示拼音词，指名说说声母、韵母各是什么，自由练习拼读。

　　C 指名读拼音词。

　　（2）看图读拼音词、拼音句。

　　A 图上画的什么？

　　B 出示拼音句。

　　C 引导自由练读。

　　D 哪些是三拼音节？练习拼读。

　　E 指名读拼音句。

　　三、巩固练习

　　1、指导读课文。

　　2、做“看谁听得清找得快”的游戏。

　　3、读一读，说一说，写一写。

　　四、作业

　　抄写音节：shan yin wen

　　板书设计：

　　ban dan nan guan huan chuan

　　ben pen wen min qin xin

　　shānshuǐ zhěntou jīnyú

　　教学反思：

　　在教学设计发面,我认为自己的设计在教学操作中还是存在问题的,教学方法不够灵活多样。为调动学生学习拼音的积极性,也加强学生对汉语拼音重要性的认识,在教学中,应让学生在玩中学、动中学。我虽然用了游戏，但是还不够达到效果，以后应该多采用，学生只有在课堂中感受到乐趣，才会对学习更感兴趣，教学效果应该会更好些。