苏教版汉语拼音教案之《ang eng ing ong》(3)
2、比一比,读一读。an——ang en——eng in——ing
3、看谁听得清,说得对。听老师读拼音,说出声韵母。
四、作业设计:
1、抄写ang eng ing ong。
2、练习拼读音节。
板书设计:
an—ang en—eng in—ing
教学反思:
在教学ang eng ing ong这节课中,我在拼音读、写指导上适时进行了示范,并结合低年级常规教育进行了多次示范,在恰当的时机以教师的言行渗透养成教育。例如在课堂中用榜样示范及鼓励语言“我喜欢发言声音响亮的孩子”激励学生养成积极发言,发言大声、大胆的好习惯;在学生读书、写字的时候提醒学生读写姿势;及时评价学生的课堂表现等,这些比较充分地体现了教师示范不可忽视的作用。但我觉得对于把握教师示范的形式及时机我还没有深入学习,所以在本节课中出现了有些不必要的示范,对于学生已经很熟悉,掌握很好的内容也进行了示范,耽误了学习时间,教学过程也显得拖沓,这说明在示范作用的实效性方面我还要深入学习、思考。