教学目标：

　　1.学会鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。

　　2.能正确认读由声母和ang eng ing ong组成的音节，会读拼音词和拼音句。

　　教学重点：

　　掌握ang eng ing ong的发音。

　　教学难点：

　　正确认读由声母和ang eng ing ong组成的音节，会读拼音词和拼音句。

　　习惯养成：

　　继续培养学生认真听讲和大胆发言的习惯。

　　教学准备：

　　拼音卡片、课件。

　　教学时间：

　　2课时

　　第一课时

　　教学内容：学会鼻韵母ang eng ing ong及其四声。

　　教学过程：

　　一、复习检查

　　1.抽读前鼻韵母卡片：an en in un ün。

　　2.说说前鼻韵母的发音要领。

　　二、看情境图，听语境歌，引出教学内容

　　1.引导看情境图。图上画的是什么地方？有哪些人？他们在干什么？孩子们放的是哪种风筝？

　　2.听语境歌。星期天，天气晴，小朋友们放风筝。有蜜蜂，有长龙，还有一只大老鹰。

　　过渡：你们喜欢放风筝吗？让我们一起来学一首放风筝的儿歌。边听边想：你在这里找到了几个新朋友？请用手势告诉老师。

　　3.出示ang、eng、ing、ong，让学生明白这一课要学的内容。

　　三、新授

　　1.教学ang。

　　（1）ang 的发音。

　　教师读：放风筝的“放”，指名说说“放”是由哪两个音拼起来的。

　　出示ang，告诉学生：ang的读音就和“放”的韵母有点像。

　　讲述发音方法，让孩子看老师的口型，学着发音。。（先发a音，然后舌头后缩，舌根抬起，抵住软腭，鼻子出气，发音）

　　范读，领读，指名读，反复练习。

　　将ang与an的读音比较，告诉学生ang叫后鼻韵母。

　　（2）ang的四声。出示ang的四声，自由练读。（让会读的孩子领读）

　　2.教学eng。

　　（1）eng的发音。指名说说蜜蜂的“蜂”是由哪两个音拼起来的。出示eng，告诉学生eng和“蜂”的发音有联系。教师范读，领读，指名读，集体读。