教学目标

　　★了解人物的大体比例和不同姿态。

　　★学习用泥或彩泥来表现人物的各种造型。

　　★在教学活动中，引导学生体验同学间的友谊，感受人与人之间的美好情感。

　　教学重难点

　　1、初步理解人物的大体比例关系。

　　2、通过泥工活动，掌握泥塑的一些基本方法，培养学生空间想象力和创造力。

　　3、泥人各部分的连接。

　　教学过程

　　1、导入阶段

　　①教师出示礼物星星树，激励大家认真表现，用好作品摘得美丽的星星。

　　②出示课题，以及上节课的小伙伴范画。 因为这节课是第二课时，本环节为了激励学生创作热情，出示了礼物，也导入了复习阶段。

　　2、复习阶段

　　①放幻灯--简化的人物，让学生对人体结构加深了记忆。

　　②出示小木人，让学生直观理解人体可用几何形体进行概括简化，鼓励学生上台，说出人体大体比例，通过复习这些上节课的旧知识，也为本节课做泥塑人物做了铺垫。

　　本环节教学意图：从感知到认知，加深对人物形体结构的理解。

　　3、欣赏一组优秀泥塑作品 本环节利用多媒体出示泥塑作品。

　　引发学生创作热情，此时引导学生回答，如果你来做泥人你该怎样做，谈谈你做泥塑的手法？ （板书：团，揉，搓，压，印，刻）

　　4、新授阶段

　　①利用实物投影仪教师示范，学生跟做。

　　②提出问题：身体各部分怎样连接？

　　请学生发言，确定用牙签，火柴，铁丝连接，该环节教师要强调安全教育，教育学生做手工的时候要细致，要会保护自己。

　　5、创作阶段

　　①分小组交流，讨论创作内容，添加场景，完成组群泥塑，用彩泥时还要注意色彩的搭配。

　　②小组讨论。

　　教师引导：每个小组都是一起游戏的小伙伴，但现在是学习时间，大家不能出去游戏，那么我们就利用手中的小泥人代替自己，去游戏。大家讨论自己小组想做的游戏。

　　③小组讨论后，教师放背景音乐，学生在优美的音乐声中开始创作，教师针对各组游戏，对泥人的动作，以及需要的背景和道具作为重点引导。 （本环节通过小组合作，培养协调合作能力，使学生感受团队精神，体会合作乐趣，突显了我和小伙伴的教学主题）

　　6、作业评价

　　①因为泥塑作品小,教师通过实物投影仪展示学生作品 ，并指出优点和需要改进的地方。

　　②请各组派代表展示各组的泥人，并介绍这组泥人名称，如：放风筝的小伙伴，读书的小伙伴，并请学生介绍做泥人时，大家是怎样分工合作的。评选出最佳作品和最团结互助的小组。

　　③请获奖小组代表发表获奖感言，向自己的小伙伴送上一句祝福的话，并且到星星树上摘下礼物送给小伙伴们。 （本环节旨在引导学生体验同学间团结友爱的美好情感）

　　④教师用实物投影仪展示最佳学生作品。并提出希望，希望大家能在生活学习中，都能团结互助，成为好伙伴。