语文二年级上册《画家乡》教学片断及赏析
片断:
师:同学们,读得可真起劲,也读得很享受,有谁愿意把你认为最美的地方读给大家听听?
生1:我觉得第三自然段最美了,因为我喜欢大山里清清的水。
师:那你就来美美的读读第三自然。
生读第三自然段。
师:读得流畅,口齿清楚,很好!
生2:我喜欢城市里的高楼大厦和公园,我来读第六自然段。
师:还有谁愿意让我再次感受这美丽的城市的?
生3:美美地读了起来。
生4:我特别喜欢平原,很想去平原看看,我来读第四自然段。
师:你读得真美啊!
生5:我喜欢第二自然段,大海很漂亮,生读第二自然段。
师:认为这里美,想读的请站起来读。
很多学生都站起来,投入地读起来。
师:涛涛的家乡可真美啊,让我们再一起去感受它的美吧,生齐读第二自然段。
师:你读出了涛涛的家乡有哪些地方美吗?
生:海那么蓝,那么宽,我觉得很美!
师:我仿佛看到了那蓝蓝的大海,实在太美了!我们就一起到涛涛的家乡去看看吧。
〔出示挂图〕
生1:我觉得海面上的一艘艘大轮船很美,船上还装满了鱼和虾。
生2:在蓝蓝的天空中一只只海鸥飞来飞去,鱼儿在海里快活地游来游去,我觉得很美。
生3:涛涛在金色的沙滩上捡贝壳,他多开心呀,我也真想去捡贝壳。
生4:我真想跑下沙滩,让海水给我的脚丫挠痒痒。
生5:沙滩上还有许多五颜六色的贝壳,多美呀。
……
师:谁想再来读读涛涛的家乡,好好赞美一下这美丽的景色!
一位学生投入精彩的朗读,学生对同学的朗读进行评价,说说他读的哪些地方值得自己学习。
师:这么美的地方,怎么能让人不喜爱,不向往呢!请美美地把这一段再读读。
赏析:
(兴趣是最好的老师,让学生找到自己喜欢的段落读一读,学生非常高兴,显得兴趣极高,一年级的学生来说生活经验不丰富,还不能深刻的理解课文,必须反复朗读课文,理解词句意思,并结合课文插图,这样才能感受文字的美,感受语言的美,同时通过生生的互相评价,让生学习他人的优点,改正自己不足的地方,达到大家共同的进步。)
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