学习目标

　　1 能借助拼音在语言环境中认读“比、尾、巴、谁、短、伞、兔、扁、弯、鸭、鸡”11个生字。积累“尾巴、兔子、短”等词语；学习笔画“し”;认识偏旁“鸟字旁”;在教提示的指导下，能在田字格中描摹生字“比”和“巴”.

　　2 朗读儿歌，做到不加字，不漏字，不顿读，注意适当的停顿；在教提示的指导下读好一问一答的语气；了解动物的尾巴各自的特点。

　　3 能借助图画抓住动物的外形特征，把句子说完整。

　　重点和难点

　　1 “巴、谁、短、伞、扁” 的读音，能按正确的笔顺规则在田字格里描摹生字“比”和“巴”.

　　2 根据图上动物的外形特点把句子说完整。

　　学习准备

　　投影片、录音带、词语卡片、各种动物尾巴的图片（背面写有动物的名称和表示尾巴特点的词语）

　　学习过程

　　一 激趣揭题 学习生字

　　1 出示投影片。

　　提示：在绿茵茵的草地上，一群小动物正在进行着一场有趣的比赛。它们究竟在干什么呢？

　　出示音节： bǐ wěi ba

　　2 板书课题： 比 尾 巴

　　（1）指名读课题。（“巴”读轻声）

　　（2）指导按正确的笔顺规则书空“巴”.

　　（3）说说用什么办法记住“尾”字。（联系生活形象识字）

　　（4）老提示用红笔描写生字“比”， 学生观察书写笔顺并书空。

　　学习新笔画“し竖提”.

　　（5）齐读课题。

　　说明：

　　通过情境的创设，激发学生学习的兴趣。在出示课题时，各有侧重地进行三个生字的学习，“巴”着重指导轻声的读法和笔顺规则；“尾”着重于字形，让学生联系生活记忆；“比”是个笔画简单的常用字，通过老提示的示范，让学生掌握书写的笔顺规则。

　　二 朗读课文，学习生字

　　1 听课文录音，边听边记。

　　提示：草地上有哪些小动物在比尾巴呢？

　　tù yā jī

　　（1）交流，随机出示小动物的名称：猴子 兔子 松鼠 鸭子 公鸡 孔雀

　　说明：

　　这环节意在培养学生边听边记的习惯，并能大胆地、用规范的句子比较连贯地把听清、记住的内容表达出来，同时从整体入手，初步了解文章内容，同时带出有关生字。