设计思路

　　汉字和拼音的学习是枯燥的，怎样提高小学生学习这方面知识的兴趣是教学应注意的问题，汉字教学要生活化，联系小学生熟悉的教育情景，深刻理解汉字含义，拼音教学应形象化、生动化。

　　教学目标

　　1．知识目标

　　（1）阅读《家》，认识“家、爸、妈、一、个”五个字。

　　（2）学习单韵母“ɑ”。认识字形、会读、会写。

　　（3）认识声调符号，掌握ɑ的四个声调。

　　（4）认识书写汉语拼音的四线格，正确掌握ɑ的笔顺，知道ɑ占中格。

　　2．能力目标

　　（1）认识声调符号，掌握ɑ的四个声调。

　　（2）认识书写汉语拼音的四线格，正确掌握ɑ的笔顺，知道ɑ占中格。

　　3．情感目标

　　（1）明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。有主动学习的兴趣。有良好的写字习惯。

　　（2）培养对家、对父母的热爱之情。

　　教学重点

　　1．学会ɑ的读音，掌握字母的形，能正确书写字母。

　　2．掌握ɑ的声调。

　　教学难点

　　1．指导学生正确读好阳平音。

　　2．能直接读出带调韵母的音。

　　教学媒体

　　1．本课的教学挂图、四线格小黑板。

　　2．拼音卡片和学生用四线格描红本。

　　教学时间 2课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、学儿歌

　　1．谈话导入。小朋友，今天我们来学一首儿歌，儿歌的名字叫《家》，小朋友们先自己读读，儿歌中有的字可能小朋友们认识，有的字可能不认识，读的时候呢，把认识的字画出来，一会儿，读给其他的小朋友们听。

　　2．下面跟老师学儿歌：左手拉妈妈，右手拉爸爸，我用一双手，拉起一个家。老师先领读，然后放录音，小朋友跟录音学唱。

　　3．学认字：老师板书分别写出“家、爸、妈、一、个”五个字，将每个字与小朋友熟悉的生活情景相联系，以加深对各字的理解。

　　4．引出单韵母ɑ

　　（1）请小朋友看“家、爸、妈”的拼音中都有“ɑ”，让学生反复读这三个字，体会ɑ的读音。

　　（2）承上启下：我们下面来学ɑ。

　　二、学习单韵母ɑ

　　1．学习ɑ的读音。

　　（1）教师范读，指导听准读音，体会发音方法，自行试读。