小学二年级语文上册《美丽的公鸡》教学实录(5)
生:这只公鸡不仅长着大红冠子花外衣,油亮脖子金黄脚,而且能天不亮打鸣,为人们做事,所以它是一只美丽的公鸡。
生:这只鸡不仅长得美,而且心灵美……
师:从哪儿看出?
生:他为人们做事。
师:那叫行为美。心灵美,表现在它能虚心接受老马伯伯的帮助,认识错误,并用行动改正错误。
(师总结过渡)
〔画龙点晴,帮助学生初步树立正确的审美观。〕
同学们说得很好,这只公鸡确实是一只美丽的公鸡。它长得漂亮,外表美;虚心接受意见,改正错误内心美;帮助人们做事行为美。我想现在它的语言也一定很美。如果再遇到它的小伙伴们,它一定会有礼貌地跟它们打招呼。(出示幻灯片,池塘边的树枝上停着一只小蜻蜒。)
(深化主题,进行对话训练。把发展语言和训练思维结为一体。)
师:公鸡什么时间,来到哪儿?看见谁,他们会讲些什么?请同桌互相讨论。
生:有一天,公鸡来到一个池塘边,看见一只蜻蜒,公鸡真高兴,笑着说:“蜻蜒妹妹,你在干什么呀?”
生:我在捉蚊子。
师:公鸡称呼蜻蜒妹妹,蜻蜒应该怎样称呼公鸡呢?
生:公鸡大哥,您好,我在捉蚊子呢!
生:公鸡还可以称呼蜻蜒是“勤劳的蜻蜒妹妹”。
生:还可以说亲爱的蜻蜒妹妹。
师:这些称呼都很礼貌,请你们接着对话。
生:公鸡说,池塘边的蚊子真多,你真是个捉蚊子的小英雄,我要向你学习。
生:公鸡大哥,你每天起得很早,喔喔地打鸣,催人们早起,你也很勤劳!
生:蜻蜒还可以说,我在捉蚊子,这些起蚊子咬人可痒呢!我要多多地捉蚊子,为人们做好事。
生:公鸡又说,是呀,我们都要记住老马伯伯的话,多为人们做好事呀!
生:公鸡大哥,你说得真好,又那么有礼貌,你真是一只美丽的公鸡。
〔说话训练,设计得当,学生想象丰富,深化了主题。〕
生:咱们做个好朋友吧!(下课)
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