鄂教版语文一年级上册《太阳的颜色》说课稿
◆说教材
太阳照在树叶上绿油油的,太阳是绿色的吧,太阳照在花朵上红艳艳的,太阳是红色的吧,太阳照在稻穗上黄灿灿的,太阳是黄色的吧,太阳到底是什么颜色呢?《太阳的颜色》就为我们讲了这样一个小白兔探究太阳颜色的故事。小白兔很想知道太阳的颜色,于是,它就去问小鸟、蜜蜂、小青蛙,可这些小伙伴的答案都不同,它们说的都是自己喜欢的颜色。小白兔最后还是没有弄明白“太阳到底是什么颜色的”。文章以一个未解决的问题结尾,充分激发了学生探究知识的兴趣。
文章内容浅显易懂,二、三、四自然段表达方式非常相似,学生读起来不会感到困难。
◆说学生:
像文中的小白兔一样,在一年级孩子的脑海里,也藏着很多的小问号,他们对自然,对生活,对周围的一切都充满了好奇,读这篇文中,兴趣会比较浓,通过读这篇童话,学生也会对奇妙的自然产生浓厚的兴趣,想知道太阳到底是什么颜色,树叶 稻穗 花朵的颜色为什么不一样?课文最后给孩子们留下了广阔的探索空间。
这是一年级上学期最后一单元的文章,学生已经具有了一定的朗读能力,相似的构段方法,让学生读书不感到困难,重点是要指导孩子们读出感情,提高朗读水平,激发读书热情。
◆说目标
过渡:所以我设计了这样的教学目标:
★学会“的、问、叶、又、花、红、们”7个字,会认“色、兔、想、知、道、绿、朵、黄”8个字。
★正确流利地朗读课文。
★通过课文的学习,初步知道植物的颜色与太阳有关,激发学生观察自然,探究科学奥秘的兴趣。
而读好小鸟、小蜜蜂和小青蛙说的话。理解“绿油油”“红艳艳”“黄灿灿”,读中体会小白兔一路询问的感受。读中感悟植物的颜色与太阳有关,激发学生探究的兴趣是本文的重难点。
我拟定了这样的教法:
1.激趣导人,巩固生字
以CAI一只小白兔的欢快出场为开篇。从开始就把学生牢牢的吸引,让学生跟着主人公小白兔以轻松、欢快的方式复习生字,快速人文。
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