倍：加倍，更加。

　　思：思念，想念。

　　亲：家乡的亲人。

　　2、思考这一行诗的意思。并指名回答。

　　3、教师小结：

　　每当遇到节日我就加倍的思念家乡的亲人。

　　4、诗人为什么每逢遇到节日就加倍的思念亲人？请用诗中的一句诗来回答。然后再用自己的话来回答。

　　5、齐读诗的一、二两行。

　　（三）.齐读诗的第三、四行。

　　1、解释词语；

　　遥知：在遥远的地方猜想。

　　登高：登上高处。古时候有一种习俗，就是在重阳节这天，人们都要登高。

　　遍插：都插上了。

　　茱萸：一种有香味的草。古时候有这样一种习俗，就是在重阳节这天大家在头上插上茱萸，登上高处，据说可以避邪，肖灾。

　　2、诗中说“遍插茱萸少一人”，请大家想一想，到底少了哪一个人呢？并指名回答。

　　3、请同学们根据自己的理解，结合词语的解释，想想这两行诗的意思。同桌间讨论。

　　4、指名回答。

　　5、教师小结：

　　我在遥远的地方猜想，家里的亲人们一定都头插茱萸登上了高处，可是单单少了我一个人。

　　6、齐读诗的三、四两行。

　　（四）.教师总结全诗意思

　　这首诗可以分两层意思来理解，诗的前两行写诗人身在外地，每逢遇到节日就更加思念亲人。诗的后两行写诗人在遥远的外地想像家乡的亲人重阳节登高的情景。

　　（五）.齐读全诗。

　　（六）.想一想

　　请大家结合诗句意思想一想诗人在写这首诗的时候是一种什么样的心情？或者说诗人写这首诗要表达什么样的情感？

　　（七）.教师小结：

　　表达了诗人对家乡亲人的思念之情。

　　三、多形式朗读、背诵古诗，加强理解。

　　（一）.分组读

　　（二）.男女生比赛读。

　　（三）.师生配合读。

　　（四）.全班齐读。

　　5.背诵这首诗。指名背诵。

　　四、课后拓展

　　. 用自己的话把这首诗用故事的形式讲给同学们听。