教学目标：

　　１、认识本课生字8个，学习“草字头”。

　　２、了解课文的大致内容，初步感受到荷叶给大家带来快乐。

　　３、在老师的指导下，描写生字。

　　４、培养想象力，练习把话说完整，激发热爱大自然的情感。

　　教学重点：

　　学会生字，积累词语句子。

　　教学难点：

　　培养想象力，激发热爱大自然的情感。

　　教具准备：

　　投影、录音、生字卡片

　　教学时间：１课时

　　教学过程：

　　一、 启发谈话，揭示课题

　　１、 出示：荷花　荷叶　藕　莲蓬　莲子等

　　２、 揭示课题

　　师：今天我们就要学习课。板书“荷叶圆圆”

　　教学：荷

　　３、 荷叶是什么颜色？什么形状？课文第一小节就告诉我们了。

　　二、 朗读课文，学习字词

　　１、听课文录音第一小节　　听清：荷叶儿怎么样？说话练习。

　　出示句子：荷叶儿，圆圆的，绿绿的。（读句子）

　　２、 师：一些小伙伴都非常喜欢荷叶儿，它们是怎么说的呢？

　　听课文录音　要求：听清生字的音

　　３、 自读课文　要求：遇到生字多读几遍。

　　４、 同桌合作学习生字

　　５、 你有什么办法记住这些字？

　　６、 游戏巩固：采蘑菇

　　７、 指名分小节读课文。

　　要求：读准字音，不加字漏字。找一找里面谁在说话，用（　）括出来。

　　８、 交流，板书：小水珠　　小蜻蜓　　小青蛙　　小朋友

　　９、 你喜欢读谁的话就读谁的话，指名读。

　　出示板书：图＋字　　躺　停　蹲　藏

　　为什么小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小朋友把荷叶当成摇篮、机场、歌台、凉帽？

　　１０、 老师和你们一起来读读。师引读，生可以自己加动作。

　　三、 巩固复习

　　１、 游戏：叫号（复习词语）

　　２、 读句子

　　３、 积累：

　　你还能找到像“绿油油”那样的词语吗？老师先找一个：亮晶晶

　　指名说

　　老师这里还有一个词，“圆圆的”你能说一个吗？

　　４、指导背诵　　引读，做动作试背，齐背

　　四、 弹性练习

　　你能看看图，把下面的句子说完整吗？

　　蘑菇是小白兔的____________________。

　　______________是小蚂蚁的_____________________。

　　_____________________________________________。

　　五、写字

　　1、复习笔画

　　2、看田字格

　　3、生描师巡视

　　教学随笔：

　　本课用对话的形式描写了盛夏季节，河里那圆圆的荷叶给小动物们带来了无比的欢乐。生字教学在反馈时应着重抓住“篮、晶、 停、台、朋友、红”这几个字从以下几个方面组织交流“读准后鼻音——晶、停、台朋；辨析字形——篮和蓝等等。