教学目标：

　　1．能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文

　　2．认读 8 个生字，会写五个生字 3．练说一句话，培养学生口头表达能力 4 理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的 情感 教学重点： 理解课文内容，练说一句话（----是----的家） ，培养学生口头表达能力 教学难点： 理解并体会第二句诗的意思。激发学生爱国情感

　　教学过程

　　一、课前三分钟听唱歌曲《娃哈哈》和《大中华国》

　　二、揭题，理解“家”字，谈话引人

　　１、同学们，中国的汉字真有意思，很多汉字都是由图画演变而来的。瞧，老师这儿就有一 幅有趣的图： 师： （演示动画）边演示边说：古时候的人，觉得有房子住，能养上一头猪，这样的生活就 很幸福，这就是一个幸福的“家”。

　　2、小朋友，你们爱你们的家吗？你们在家里生活得幸福吗？

　　3、小朋友你们都有自己的家，自然界的动物，植物也有他们自己的家，老师这里有四个宝 贝找不着自己的家了， 心里很着急， 你们愿不愿意帮它们找到家呀？我们先来认识一下这四 位宝贝，它们分别是;（出示四个词语：白云、小鸟、鱼儿、种子、识字\写字) 4、借助拼音读课文后填空（一边读课文一边看看课文里有几句话？） 蓝天是( )的家,树林是( )的家,小河是 ( )的家,泥土是( )的家. 大家看，它们的家是多么美丽呀！

　　三、精读课文第一句

　　1 出示：蓝天白云图。

　　（1）白云在家里快乐吗？为什么？

　　（2）谁来读一读，让我们感到白云像在蓝天中悠闲地散步。

　　（3）蓝天还是谁的家呢？

　　（4）说话提示：蓝天是白云的家，也是（ ）的家。

　　2、出示：鸟儿在树林中飞翔、觅食、筑巢图。

　　（1）说说鸟儿在家里快乐吗？小鸟在树林里生活多么愉快，让我们把这种感觉读出来。

　　（2）说话提示：树林是鸟儿的家，也是（ ）的家。

　　3、引导学生观看动画，自读三、四行，读后交流。