（1）因为鱼儿离不开水，它生活在河水里，所以说小河是鱼儿的家；因为种子生根、发芽、 长叶、开花都离不开泥土，泥土中有许多的营养可以让种子吸收，所以说泥土是种子的家。

　　（2）练习说话。朗读。

　　4、刚才老师和大家一起学习了第一句话，这一句话比较长，我们连起来把它来读好，注意 连贯和停顿。

　　（1）这句话把蓝天、树林、小河、泥土比成了白云、小鸟、鱼儿、种子的家。它们有了自 己的家，该是多么幸福啊！小朋友，你们能把这句话背诵出来吗？

　　1 （2）自由背诵，指背。

　　四、拓展练习（联系生活说说：＿＿是＿＿的家。 ）

　　（1）除课文里说的这些，你还知道（什么）是（谁）的家吗？

　　（2）黑板出示： （什么）是（谁）的家。

　　（3）启发学生：沙漠、森林、大海里有什么？

　　（4）黑板出示： （什么）是（谁）（谁）（谁）的家。 、 、

　　（5）根据此句式说话 五、精读课文第二句

　　（1）白云、鱼儿、小鸟、种子都有自己的家，我们每个小朋友也有自己的家。可是你们知 道吗，我们还有一个共同的家，他的名字叫——?（中国或祖国） （学生如果说不出，就请他 们再读读书，从书里去找答案）

　　（2）结合学习“祖国”。出示生词卡片。指读。齐读。

　　（3）我们祖国的名字叫什么？（出示：中华人民共和国地形图，地形图里有景色。 ）

　　（4）小朋友看，我们的祖国的形状就象一只昂首高歌的雄鸡，壮观的海上日出，辽阔的原 野，巍峨的高山，雄伟的天安门广场，你觉得我们的祖国怎样啊？（祖国真美啊！我们美丽 的祖国就象一个大花园, 我们就象花园里的花朵，幸福地成长，就象小鸟在树林，鱼儿在小 河里一样，多么快乐，多么自由自在呀！——“祖国就是-------我们的家”！在家的感觉真好 啊！让我们一起来读!

　　（5）祖国真是小朋友幸福的家,让我们挺起胸昂起头,再次放声齐读-----祖国就是我们的家！

　　六、背诵课文

　　1、自由背诵课文。

　　2、指名背诵。配上音乐，加上动作背诵。

　　七、学习生字

　　1、认读本课生字

　　2、指导书写,学生描红，临写 板书设计：

5家

蓝天——白云 树林——小鸟

小河——鱼儿 泥土——种子

祖国——我们