一、教材分析：

　　（一）、 《窗前的红气球》是冀教版二年级语文上册第五单元第17课。这一单元以“关爱他人”为主题，是进行情感教育，实现情感陶冶，培养美好情操的依托。 （出示课件）《窗前的红气球》是一篇叙事性文章，主要表现同学之间的友爱。课文以戈里亚的情感变化为线索，讲述了戈里亚生病住院，米萨和同学们用气球给戈里亚带去问候的故事。课文贴近学生生活，充满童趣，是引导学生学习语言、练习朗读、体会真挚情感、拓展想象的好教材。

　　（二）、教学目标

　　根据素质教育的新思想和语文课标的新理念，综合二年级学生年龄特征、认识水平，我计划分两课时来进行教学，我要说的是第二课时的教学设想。

　　这一课时的教学目标，我作如下安排：（出示课件）

　　1、学会“卡”、“呆”两个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

　　3、培养学生自学能力和口头表达能力。

　　4、教育学生珍惜友情。

　　（三）、教学重点：

　　学会本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文。读中感悟戈里亚与小伙伴间珍贵的友情。（出示课件）

　　（四）、教学难点：

　　品味“戈里亚望着窗外那张逗人的“小脸”，高兴地笑了”这句话的意思，体会主人公的情感变化及同学之间真挚的友情，培养爱心。

　　二、学情分析：

　　对于刚刚升入小学二年级的学生来说，他们具有强烈的好奇心和求知欲，具有初步的识字、朗读和合作学习的能力，但对于学习方法的掌握还有待逐步提高，还需要教师加以积极有效的引导。

　　三、教法：

　　这节课我采用读一读、议一议、品一品等多种教学方法，层层推进；学生主要采用反复诵读溘、讨论法进行学习。（出示幻灯片）

　　四、教学手段：

　　多媒体

　　五、为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，我预设了五个环节进行本课的教学活动。

　　（一）激发兴趣，复习导入

　　在这一环节，我采用游戏导入的方式，设计一个游戏：我把气球领回家。通过这个游戏复习生字、词语，激起学生的竞争意识，大大地激发了学生的兴趣。