（萨克斯曲《春风》的旋律在教室轻扬。）

　　师：上课！

　　生：起立！

　　师：同学们好！

　　生：老师好！（互行鞠躬礼）

　　师：请坐下！

　　师：刚才，有同学问我，为什么要选择上散文《散步》。现在，我告诉大家。人到中年我对两句古语特别有感慨。（大屏幕出示：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”）同学们理解这两句话的含义吗？

　　（有学生摇头，有学生说不太懂。）

　　师：不太懂，表示有些懂。懂什么，不妨说说。

　　生：我知道“树欲静而风不止”，说的是树想静下来不动，可是风儿可劲地吹着，不让树停止摇晃。

　　师：说得很好！后面一句呢？

　　生：不敢说。

　　师：别担心，你怎么想的就怎么说。

　　生：你想培养但是又不亲自接待。

　　生：（举手）子，指儿子，孩子。养，应该理解为赡养。

　　师：你真棒！现在明白了吗？

　　生：明白了。后一句是说，子女想要赡养父母的时候，父母却等不到这一天了。

　　师：真聪明！

　　师：节假日回到老家，看到爸爸妈妈一天天老了，又听说邻居大伯大婶忽然间就不在了，心里不由得酸楚，于是我和我爱人近年来总是互相提醒：要及时尽孝，尽量多抽时间陪伴父母。

　　今年“五一”，我爱人策划了“亲情一日游”活动，邀请在南通的兄弟姐妹及他们的子女一行十六人陪同双方父母在南通狼山、江滨公园玩了一整天。今年“五一”，同学们怎么过的？

　　生：我哪里也没去，在家做作业。

　　师：你辛苦了！

　　生：我和妈妈去姨妈家玩了。

　　生：今年“五一”是我太太80岁生日，我们一大家子给她祝寿了。

　　师：我想和你握握手！（师生握手）巧的是“五一”这天，是我爸爸65岁生日，今年我公公也是80岁。（大屏幕出示全家福）

　　请允许我向大家介绍我们一家子。海拔最高的是我读人大二年级的儿子，他右边的就是我80岁的公公，前面这位是我祖籍四川的婆婆，这位大家一定看出来是谁了吧？（生：是你！）对！另一位就是我先生了。这张合影是去年“五一”在我们如东海滨散步时留下的。