教学目标：

　　1、有感情的朗读课文。

　　2、理解课文内容，感受沙俄时代穷人的贫困和悲惨，进而体会桑娜夫妇勤劳善良、淳朴，宁可自己受苦也要帮助他人的美德。

　　3、根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法。

　　教学重点：

　　从人物的语言、行动，思想活动中体会穷人的美好品质。感情朗读课文。

　　教学难点：

　　根据课文内容，展开合理的想象，深入理解文本。

　　教学准备：配乐的课文字幕

　　一、 质疑导入

　　1、 师：初学《穷人》一课，文中的主人公给你留下了怎样的印象？

　　生1：文中的主人公勤劳善良。

　　生2、桑娜和西蒙的伟大母爱令我感动。

　　生3、文中的主人公命运悲惨，生活艰难，整天为生活而奔波。

　　生4、桑娜夫妇助人为乐，宁可自己受苦也要抱回孩子的美好品质令我感动。

　　2、 师：在初读课文后，你有什么问题吗？

　　生1：桑娜抱回孩子后心理为什么忐忑不安？

　　生2、自己已经有五个孩子，桑娜为什么还要抱回两个孩子？

　　生3、为什么说桑娜非这样做不可？

　　生4、桑娜的手好像要抓住什么呢？为什么丈夫回来后他们沉默了？

　　生5、前文说桑娜抱回孩子丈夫会揍她，后面丈夫却同意抱回孩子，她丈夫到底是怎样一个人？

　　二、体悟贫穷

　　1、 师：我也有一个问题，文题是穷人，可老师怎么也没找到一个带“穷”字的词语，你们是从哪感悟出主人公穷得可怜，穷得悲惨呢？快速浏览课文，找出来有感情的朗读。

　　（1）以感情朗读的形式自由汇报 （2）出示字幕，指导朗读

　　字幕：

　　1、室外环境

　　屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷......

　　丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。

　　2、室内陈设

　　古老的钟发哑地敲了十下，十一下……屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。

　　3、夫妻忙碌

　　渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。