设计理念

　　本课设计以“读”为主线，在读中理解，在读中想象，在读中体会，在读中发展，在读中创新。尊重学生独特的读书感受，放手让学生自读，在读中感悟，在读中提高，在读中升华。

　　教学目标

　　★正确、流利、有感情地朗读课文。背诵部分段落。

　　★读懂课文，边读边领略三峡秋天的美丽景色，体会作者对三峡之秋的赞美之情，并从中受到美的熏陶。

　　★体会作者细致入微地观察自然、观察生活的方法。

　　★学会本课生字。

　　教学难点

　　★在读中想象三峡之秋的美景，学习按照时间顺序观察与描写景物的方法。

　　教学准备

　　★三峡风光片，多媒体课件。

　　教学过程

　　一、激趣导入

　　（课件播放）长江，养育了炎黄子孙，以其神奇的造化之功，在奔腾东流的沿途，造就了华夏大地上的惊世杰作——长江三峡。那里群山耸立，雄奇壮美，就像一幅连绵不断的画卷。同学们想去那看看吗？下面让我们先来欣赏一段三峡风光。

　　（解说词：长江三峡是长江上最神奇、最壮观的一段峡谷。它西起四川奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，全长204公里。长江三峡是由瞿塘峡、巫峡和西陵峡组成的。瞿塘峡，山势雄伟险峻，是最险的峡谷；而巫峡则幽深秀丽，峡中多雾。古人在那里留下了“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的千古绝唱。西陵峡，滩多水急，是最长的峡。）

　　同学们，三峡美吗？的确，三峡一年四季风景如画，而三峡的秋天更是别有一番景象。今天让我们一同走进课文，去感受三峡秋天那独有的气息。（板书课题）

　　二、初读感知

　　师：课前同学们都读课文了，能做到正确、流利读文的请举手。

　　生：纷纷举手。

　　师：好，请大家将课文再自由地读一遍，若能在正确、流利的基础上，再带上些感情就更好了，开始吧！

　　生：自由读课文，读得很流利。

　　师：读了课文，你都知道了什么或发现了什么？（从文章内容、写作顺序、修辞方法、表达感情等多方面引导学生来谈，并适时板书出写作顺序：早晨、中午、黄昏、夜晚）