教学目标

　　★认识10个生字，会写14个生字，正确读写词语。

　　★有感情地朗读课文。

　　★体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句。

　　教学重点

　　★引导学生了解盘古开天地的故事内容，感受文章的神奇有趣，丰富学生的想象。

　　★积累课文中优美的词句。

　　教学难点

　　★感悟盘古“用他的整个身体创造了美丽的宇宙”。

　　教学准备

　　★教师制作多媒体课件。

　　★学生收集中国古代神话故事。

　　教学流程

　　第一课时进行了如下内容的学习：交流预习，整体感知；初读课文，理清脉络；随文识字，写生字词；尝试复述课文内容。此为第二课时内容。

　　一、激趣导入，引出主线

　　师：爱听故事、爱读故事是每个孩子的天性。上节课老师布置了一个作业，请同学们利用课余时间读神话故事。说说看，你们都读了哪些故事啊？

　　（生汇报交流）

　　师：如果老师现在播放几个故事的片段，你们能说出故事的名字吗？

　　（播放课件《中国古代神话故事集萃》：牛郎织女、嫦娥奔月、精卫填海、后羿射日、女娲造人、女娲补天、夸父逐日、刑天舞干戚）

　　师：前面七个故事都是大家耳熟能详的，这最后一个故事谁能简单地讲一讲？

　　（一名学生讲刑天舞干戚的故事）

　　师：看来你利用课余时间读了不少的神话故事呢！瞧你把故事讲得绘声绘色，又让同学们大开眼界！“干戚”就是刑天手中的兵器，“干”是盾牌，“戚”是斧头。这些神话故事只是我国神话王国里极少的一部分，还有许许多多生动有趣的神话故事等待着同学们去读呢！

　　师：今天，当我们仰望蓝天、俯瞰大地的时候，我们一定会想起一个人──

　　（生答：盘古；师板书课题）

　　师：他让我们看到了蔚蓝的天空，他给了我们生存的家园，他的举动前所未有。面对这样一位开天辟地的英雄，我真想对他说──

　　（生自由谈感受：神奇、伟大、了不起、佩服、感谢……师相机板书：神奇、了不起）

　　二、围绕主线，品读感悟

　　师：下面请五位同学分段读课文。其他同学边听边画出你认为文中写盘古神奇、了不起的地方，并想想原因，然后在小组里进行交流，尽量按文中顺序一段一段地说。