一、教材分析

　　1、教材所处地位和作用

　　《大雁》是湘教版语文教材中一年级上册第六单元第2课的内容，它主要通过描述秋天到了，一群大雁往南飞，一会儿排成“人”字形，一会儿排成“一”字形来传达其中的情感道理，揭示人与自然的和谐美。这篇课文在本册教材中承担着承前启后的作用，前面汉语拼音以及一些简单的识字教学，为本课的学习作了铺垫，同时它也是对前面所学知识的检查和运用，更为今后的语文学习打下了基础。

　　2、教育教学目标：

　　(1)知识目标：认识13个生字，其中会写“写、学、习、从、开”5个生字，学会两个新的笔画“横钩”和“竖折折钩”。

　　(2)能力目标：理解“学习”、“开始”等词意以及课文大意，逐步培养学生的口语表达以及观察能力，有感情地朗读并背诵课文。

　　(3)情感目标：激发学生热爱学习的兴趣和热情，并在诵读中体会人与自然的和谐美。 娆雪语文网

　　3、教学重点难点：

　　(1)重点：掌握5个生字的音形义，理解课文内容，通过生字教学突出重点。

　　(2)难点：从形象中初步感悟课文，通过情景结合，诵读课文突破难点。

　　二、教法与学法

　　为了突出重点，突破难点，实现教学目标，我将从教法和学法上来谈一谈。

　　1、教学方法：讲授法，问题解决式，课堂讨论法，合作交流法。(1)

　　2、教学方法及其理论依据：在教学过程中始终坚持“以学生为主体，以教师为主导” 的原则，根据小学低年级学生年龄较小，集中注意力的时间较短，活泼好动好玩，对于所学知识学的快忘的也快等特点，基于本课内容是采用一问一答的形式，我将启发引导学生自己看书思考，通过简短的问题情境导入激发兴趣，运用讲授法，问答法，发现法和合作交流法学习生字，通过引导联系生活、寻找反义词等来理解词义，对于课文的学习，则通过图文结合和比赛方法，通过多种形式的读来理解大意，逐步提高学生学习能力，寓教于乐，实现教学目标。