师：所以用我们的话来说就是——往往最危险的地方

　　生接到：就是最安全的地方！

　　师（严肃）：可是，这藏着绝密情报的蜡烛，这用智慧凝成的蜡烛，却被闯进来的德国军官怎么样了？

　　生齐道：点燃了

　　师相机板书：点

　　师（压低声音，放慢速度）：此时，在这一家三口的眼里，烛光？请个孩子来读读。

　　生1（轻缓）：“烛光摇曳着，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了这房子里最可怕的东西。”

　　师（再次追问）：此时，在这一家三口的眼里，烛光？再请个孩子来读读。

　　生2（由缓到急）：“烛光摇曳着，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了这房子里最可怕的东西。”

　　师（强调追问）：烛光怎么样？你来读。

　　生3（由缓到急并加重“最可怕”）：“烛光摇曳着，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了这房子里最可怕的东西。”

　　师（加重语气）：和烛光一样微弱的是一家三口的生命呀！随着蜡烛的熄灭，他们都将被德军残忍地杀害，这真是“最可怕”的烛光啊！女生一起来读读：

　　女生齐读：“烛光摇曳着，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了这房子里最可怕的东西。”

　　师（煽情）：和烛光一样微弱的是一家三口的生命呀！男生一起来读。

　　男生齐读：“烛光摇曳着，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了这房子里最可怕的东西。”

　　师（紧张）：随着蜡烛的熄灭，牺牲的可能是整个情报中转站的工作人员，甚而至于还关系到整个战役的成败、国家的安危，所以，此时的烛光，这这一家三口的眼里，全班一起读。

　　生齐读：“烛光摇曳着，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了这房子里最可怕的东西。”

　　师（会意道）：烛光预示着毁灭、预示着死亡，难怪作者会称它为（手指课题板书）

　　生齐读（较凝重）：生死攸关的烛光！

　　师：既然烛光如此可怕，伯瑙德夫人干嘛不直接将它吹灭呢？这样做行吗？

　　生齐答：不行。

　　师：为什么？

　　生1：如果伯瑙德夫人直接将它吹灭的话，德军机会怀疑。