教学目标

　　★能正确认读课文中5个生字。

　　★能正确流利地朗读课文。

　　★复习iu眉，学习它们的四声。

　　★能在田字格里正确书写草、个。

　　教学过程

　　一、创设情境导入

　　1、 小朋友，想去大森林吗？那就和老师一起乘上快乐小火车，出发吧！

　　瞧！我们的目的地到了，你看见大森林里有什么？（出示媒体）

　　2、 指名回答；表扬。（交流时正音鈥準麾�潯⑩�湶莸剽�潯⑩�溎⒐解�潱�

　　3、 随机出示鈥湸笫鳌⒉莸亍⒛⒐健⑾驶ā⑿『铩⑿∧疋�澥α於痢�

　　4、 把你看到的轻轻地讲给你的同桌听。

　　过渡：大森林里有青青的草地，挺拔的大树，鲜艳的花朵，还有可爱的小猴和小鸟呢！大森林可真热闹啊！看，小兔也来啦！它邀请我们和它一起去采蘑菇呢！

　　5、 出示课题：板书鈥湶赡⒐解�潱ū咝幢咚当驶�笔顺）。

　　6、 谁会读课题；（指导：采是平舌音；蘑菇读轻声正确）齐读课题。

　　7、 鈥湶赦�澦�有好方法来记。

　　二、学习儿歌

　　过渡：那让我们马上跟随小兔去采蘑菇吧，请听课文录音，边听边记，想想你听到了什么？

　　（一）初步感知

　　1、 交流：（1）你听到了什么？说给自己听；（2）再听一遍（集体交流）

　　2、 出示课文内容：谁能试着把课文读正确？

　　（1） 指名读

　　（2） 愿意读的小朋友起立读。

　　过渡：小朋友学的认真，读的也棒，夸夸自己吧。瞧！你们学的这么好，课文里的字宝宝也急着想和你们交朋友呢！

　　（二）学习生字

　　1、出示生字：鈥準鳌⒉荨⒌亍⑷モ��

　　2、自己轻声读

　　3、做小老师

　　4、齐读

　　5、你知道鈥準麾�澋牟渴茁穑�

　　谁来为鈥湹剽�澱遗笥眩浚ǔ鍪荆黄攵粒�；

　　鈥溔モ�澦�有好方法记住它？你知道鈥溔モ�澋姆匆宕适鞘裁矗浚ɡ矗�

　　鈥湶葩�澥窃趺葱吹模�写的时候要注意什么？看老师写，比比谁看的最认真最仔细。（学生观察老师写，学生说，书空，书上描两个）

　　过渡：我们和字宝宝成了好朋友啦，热情的字宝宝邀请我们去采生字蘑菇呢！让我们随着小兔子的舞步出发吧！

　　6、 游戏：采蘑菇