教学目标

　　★正确、流利地朗读课文。

　　★了解课文内容，懂得雨水与植物生长着密切的关系。

　　★指导学生读出雨点儿调皮、可爱、沉稳的语气，让学生从读中感悟雨点儿的爱心。

　　★认识本课的11个生字，理解鈥準�不清、飘落鈥澋却视铮�指导书写鈥湻健�半、巴鈥�

　　教学重点

　　★正确，流利地朗读课文，认识本课的11个生字，能正确书写鈥湻健�半、巴鈥潯�

　　★通过读课文使学生知道雨水和植物生长的关系

　　设计特色

　　★进行扎扎实实的读的训练，让学生初读读通，再读感知，精读品味，读的质量逐步提高，学生进入文本有一个渐近的过程，感悟文中雨点儿的可爱可敬。并在读中反复与生字见面，以课文为依托，让学生在具体的语境中学习生字，理解词语。

　　★运用对比教学通过下雨前植物的状况与下雨后植物状况对比，让学生明白雨水与植物的生长的关系

　　教学内容

　　★初读课文，识记生字，书写生字

　　教学准备

　　★　生字卡片、生词卡片，田字格，枯花枯草图，土地干裂图，红花绿草图，小黑板，卡通大小雨点儿

　　教学流程

　　第一课时

　　一、竞猜谜语，揭课题

　　出示迷面鈥溝裱堂挥谢穑�像雨不会落，有时能遮半边天，有时又是一朵朵。鈥澝盏祝涸啤�

　　（设计意图：以猜谜的方式引入新课的学习，能有效地激发学生的学习兴趣）

　　云妈妈有个爱唱歌的孩子，她的孩子是谁呢？

　　（板书鈥溣甑愣�鈥潱�生跟着书空）。

　　二、指导学习生字鈥湹汊��

　　1、教师问：鈥湺菱�樀汊�櫴焙蚰阋�提醒大家什么？鈥�

　　（是前鼻音，又是特殊拼读的三拼音节）。

　　2、教师问：鈥溎阌惺裁捶椒�记住这个鈥樀汊�櫟淖中危库��

　　指导编顺口溜鈥溡坏阋缓嵋徽趴冢�口里流下四滴水鈥澔蜮�溂右患逾�澋姆椒�记忆字形。

　　指导读课题鈥溣甑愣�鈥潯Ｌ乇鹬傅级梁枚�化音【师范读->指导读->全班读->比较读（雨点，雨点儿）】

　　学生再说平时的一些儿化音，如鈥溁�-花儿鈥潱�鈥溎�-鸟儿鈥潱�体会儿化音的亲切可爱。

　　三、感知课文，激发学习兴趣

　　（新课标提出要随文学习语法知识，让学生在对比、反复朗读中体会儿化音的作用，不留痕迹的训练了学生的语感