教材分析：

　　本课选自教科版课程标准教材第一册。《秋天到了》这篇课文抓住了秋天的特征：树叶黄了、落了，天空又蓝又高，大雁南飞，田野里丰收了。体现了秋天景物的美好，使学生领略到大自然的美丽与神奇。

　　设计理念：

　　本课的教学设计以促进学生的主动发展为出发点，以促进学生互动、探究、拓展学习为基本形式，使学生成为学习的主人，体验学习的乐趣，让课堂充满创造力为最高境界。

　　教学目标：

　　1、认识“秋”、“到”、“凉”、“红”、“收”、“季”六个字。

　　2、能借助拼音正确、流利地朗读课文。

　　3、通过朗读课文，使学生初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节，培养学生观察大自然的兴趣，激发学生热爱大自然的情感。

　　教学准备：

　　多媒体课件、实物树叶、生字卡片。

　　教学流程：

　　一、谈话激趣、导入新课。

　　1、谁知道现在是什么季节？

　　2、谁能根据自已的观察说说外面的景色？

　　3、今天我们就来共同学习一篇描写秋天的文章，你们想不想知道课文里是怎样描写秋天景色的？

　　{板书课题时教师对“秋”字和“到”进行字形讲解，学生书空}

　　二、初读课文、整体感知。

　　1、看拼音读课文，要读准字音，做到不丢字、不加字。

　　2、拼音汉字对照读，在读的过程中注意本课要求认识的生字，如果不认识，借助拼音朋友读一读。

　　3、出示生字卡片（“秋”、“到”、“凉”、“红”、“收”、“季”六个字），学生认读生字（齐读、男女生互读、开火车读）。

　　4、看汉字读课文，不认识的字看拼音。把句子读通顺、连贯。

　　5、指导标出自然段，画出喜欢的句子，同桌之间读一读。

　　6、指生朗读课文,其他同学仔细听。想一想：这篇课文描写了秋天的哪些特点？

　　7、在这篇课文中你最喜欢哪一段？用你自已喜欢的方式读给同桌听。

　　三、精读感悟、深入体会。

　　1、自由读第一自然段，感悟秋天天气的特点。

　　（课件演示：许多树叶从树上纷纷落下的情景，让学生感受秋天景物的变化）