一、 教材分析：

　　《美丽的武夷山》这一课是北师大版《语文》第四册第五单元第二篇主体课文。是一篇说明性散文，主描绘武夷山的奇山秀水。第一段主要介绍武夷山的位置和地貌，点出武夷山山水互抱的特点。第二段主要介绍武夷山的山，突出山的“造型奇特”、“山势险峻”。第三段介绍水的特点“清、静”。第四段写游览的方式，可以爬山、可以坐竹筏。四个自然段层次清楚，语言优美，采用比喻和整齐的对句，简洁明丽，适于朗读和积累。

　　二、学情分析：

　　武夷山位于福建、江西两省之间，距离鞍山的孩子来说比较遥远，大多数学生没有亲自一饱眼福。因此，教学中，需要借助音像资料，用鲜明的画面、配以清晰的讲解，再通过朗读，引领学生身临其境，感受武夷山的奇山秀水，进而热爱祖国的山山水水。本节课是在第一课时学习生字、完成书写、整体感知课文的基础上进行的第二课时的教学。

　　三、教学目标：

　　1、抓住重点词句，理解课文内容，积累优美词句。

　　2、学习正确、流利、有感情地朗读课文，感受武夷山的美丽。

　　3、培养学生热爱大自然、亲近大自然的感情。

　　四、教学重、难点

　　1、使学生能抓住重点词句，理解课文内容，积累优美词句。

　　2、学习正确、流利、有感情地朗读课文，感受武夷

　　山的美丽

　　五、教学准备：

　　生字、词卡；多媒体课件

　　教学过程：

　　一、回顾课文内容

　　1、这节课我们来继续学习《美丽的武夷山》（板书课题），让我们一同走进这奇山秀水、风景绝胜的武夷仙境！

　　2、上节课我们初读了课文，说说你对武夷山有哪些了解？（生自由交流）

　　3、是啊！古往今来，多少文人雅士赞叹武夷山的美景，“山上看水、水中观山”说的便是“奇秀甲东南”的武夷山。这里是典型的丹霞地貌，亿万年大自然的鬼斧神工，造就了武夷山奇峰峭拔、碧水丹山之绝胜美景！

　　同学们，想去武夷山大饱眼福吗？想现在就去领略武夷山的奇山秀水吗？想马上就出发去一睹那碧水丹山的人间仙境吗？