教学目标

　　1、熟读课文，概括课文主要内容和中心思想。

　　2、进行学生的语言积累、理解和表达的学习。

　　3、深刻感受英雄“无私无畏，不顾个人安危”的崇高精神，理解新时期医务工作者纯洁、高尚的情怀。

　　重点

　　概括课文主要内容和中心思想

　　难点

　　深刻感受英雄“无私无畏，不顾个人安危”的崇高精神，理解新时期医务工作者纯洁、高尚的情怀

　　教学准备

　　小黑板、录音机。

　　一、 创设情境

　　1、解放军战士是五六十年代最可爱的人，而新时期最可爱的人是谁？你们知道吗？他们是我们的广大的医务工作者。

　　2、再次审题，质疑。

　　二、 合作学习课文第一、二段

　　1、引导学生用小组合作的方式寻找这一则消息的主要内容，

　　2、引导学生寻找南丁格尔奖的材料

　　3、学生汇报学习成果，重点养学生谦词造句能力的培养以及发言的表述、体态等方面，主要以鼓励学生为主。

　　4、教师补充，并进一步提出需要深入学习的内容。

　　三、 学习课文的第三、四两段。

　　1、南丁格尔奖的地位？

　　2、至今为止我国护士获得该项奖励的人数，和今年我国护士获奖的人数当中？

　　3、那叶欣护士长做出乐怎么样的卓越的成绩，使她足以获得“国际上授予护士的最高荣誉”？

　　4、2003年我国护士获得南丁格尔奖章的人数为什么会有那么多？从中你能够体会到什么？

　　5、这10为在“非典”的战役中付出了怎么样的代价？这个代价拟认为值不值得？

　　6、学生小组合作探究，解决3、4、5三个问题。

　　四、 指导朗读

　　1、学生自由的读，加深英雄形象。

　　2、组织学生多种形式的朗读课文。

　　五、 解决课文的主要内容和中心思想。

　　1、 课文的主要内容是什么？

　　2、 课文的中心思想是什么？

　　六、 课外延伸介绍其他抗击“非典”时期的英雄事迹。