小学上册二年级语文《静夜思》教学教案
教材解读
《静夜思》是唐朝诗仙李白的名作,全诗四行两句。寥寥数字,意境深远,诠释了作者背井离乡,对故土、对亲人的思念之情。
教学目标
1、学会本诗“疑”、“霜”两个生字;
2、能够整体理解诗的含义和个别字、词的意思;
3、通过吟诵《静夜思》,试说以《静夜思》的意境为主的小美文、收集古今文人怀念家乡的诗文来体味思乡之情,思乡之切。
教学重点、难点
对思乡之情、思乡之切的感受、体味。
教学准备
多媒体课件,收集有关李白的资料,收集怀念家乡的古诗
教学流程
一、 吟诵古诗,导入新课
师:小朋友们,古诗是我国古代文化的一座宝库。一首好诗,讲述着一种心情、一个故事,甚至是一段历史。那么,谁来给咱们吟诵一首呢?
学生吟诵古诗
评价语参考(很有力度、感情很好、让大家都陶醉了、我们为你喝彩、如果再慢一点会更好)
引导一学生吟诵《静夜思》(如果学生自己选择那最好,如果学生不选择,可以通过李白图片引导)
师:谁也会这首《静夜思》(学生举手)
师:看来大家都会啊,好,那咱们一起来试一试!(幻灯片,《静夜思》全诗)
学生集体吟诵《静夜思》
二、在朗读中把握诗的基调
师:大家吟得都不错,我这边有位老先生,他也吟了《静夜思》,不妨一起听听看,和你有什么不同?(播放配乐吟诵《静夜思》诗文)
师:听了后,你有什么感想?
生:很伤心。
生:有一种悲痛。
生:他都快哭了。
生:感觉他就是李白。
……
师:听了老先生的吟诵,真是让我们百感交集啊!自己试一下,说不定你也可以!
学生自己试读
师:有小朋友已经迫不及待了!老师也要为大家配上音乐。
学生个别展示,师生评价
集体吟诵
三、品析全诗,理解诗意
师:你们的进步真大,吟诵得都不错,下面咱们该做什么了呢?
生:理解古诗的意思。
师:那么,你觉得应该如何理解古诗的意思呢?可以从哪些方面入手?
生:可以从字词入手。
生:可以从诗人当时的情况入手。
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