一、谈话导入，揭示课题。

　　师：同学们，你们还记得《西游记》中，孙悟空的手上拿着什么宝物吗？

　　生：金箍棒。

　　师：金箍棒有什么神奇之处呢？

　　生：能长能短。能大能小。„„

　　师：没错。今天老师给你们讲一个故事。故事的主人公叫马良，他也有一样

　　宝物，大家知道是什么吗？

　　生：神笔。

　　师：嗯，看来大家预习得不错。今天我们就一起来读读这个故事。

　　板书“神笔马良”。

　　二、带着问题，聆听朗读。

　　师：同学们，先看大屏幕上的自学提示。这里有三个问题。

　　1.马良是怎么得到这枝神笔的？

　　2.马良的神笔“神”在哪里？

　　3.马良用神笔画了些什么？

　　接下来请同学们认真听课文的朗读，边听边思考自学提示上的三个问题。注意：拿出一支笔，听到问题的答案就划一划。毛主席曾经说过：“不动笔墨不读书”。意思就是让我们勤于动笔。

　　师：同学们准备好了吗？

　　生：准备好了。

　　师：好！那我们开始。

　　（播放录音，观察学生）

　　三、小组合作，学习生字

　　师：好，大家看大屏幕。不知道大家刚才注意听这些词语的读音了没有？

　　生：有。

　　师：好，为了让大家能准确地汇报三个问题的答案。我们先来把这些词语读准。我们采用小组合作的方式，这有三行词语。每个组选择一行进行练习。小组里先进行选拔，每人读一次，谁是小组里读得最好的，待会请他来做范读。开始。

　　（1’选拔）

　　师：每个组选一位读得最好的带大家读。

　　生读3’师：这几位同学范读得真好，帮了徐老师一个大忙。一本练习本作为奖励。

　　接下来其他同学也要好好表现哦。

　　四、小组合作，解决问题。

　　师：好了，还是回到一开始的自学问题。请各个学习小组选择你愿意解决的问题进行讨论。为了节约时间，徐老师分一下工。第一个问题，比较简单，请二个小组来解决。第二个问题，也请二个小组来解决。剩下的小组，都来解决最后一个问题。

　　每个人都有一张学习卡，你们讨论哪一题就完成哪一题，明白了吗？生：做题，讨论。