教材分析

　　《她是我的老师》是教育科学出版社小学语文教材第三册14课的内容。课文记叙了世界著名科学家居里夫人尊敬老师的一件事。

　　题目是居里夫人说的一句话。教学时，我注意引导学生从题目入手，随着事情的发展，逐步体会居里夫人的尊师之情，激起孩子的求知、朗读欲望，加深对课文内容的理解。

　　教学目标

　　1、体会“拥抱、抚摩”等词语的意思，能正确、流利、有感情的朗读课文。

　　2、结合上下文和具体语言环境，培养学生理解“抚摩、慈祥”等词语意思的能力。

　　3、学习居里夫人成为世界著名科学家以后，仍然热爱尊敬自己老师的优秀品德。

　　教学重难点

　　1、感受和理解世界著名科学家居里夫人热爱、尊敬老师的精神品质。

　　2、有感情地朗读课文。

　　教学过程

　　一、谈话导入（板书课题）齐读课题

　　师：“她是谁？我是谁？‘她是我的老师’又是谁说的话？让我们带着这几个问题一同来学习课文吧！

　　”（教师设置几个浅显易懂的问题，既能激起孩子探索的兴趣，又能潜移默化地训练学生学会有目的的读一篇文章）

　　二、 整体感知

　　1、自由读课文，注意听清要求：读准字音，读通长句，遇到标点符号要适 当停顿。

　　2、同桌合作读课文，听的同学注意你的伙伴是不是把课文中每句话都读 通顺了。

　　3、分自然段指名读课文，听的同学注意当好小评委，做好记录，看看有没有丢字、加字、读错音现象，同时想：课文写了一件什么事？ （语文教学要给孩子充分的阅读时间，给每一个孩子展示朗读的机会，让孩子在教师的指导下从学会评价到学会读文章。）

　　三、 精读感悟

　　1、课文写了一件什么事？她指谁？我指谁？“她是我的老师”是谁说的一句话？

　　2、居里夫人能在一次大会上把小学老师介绍给大家，说明她特别尊敬她的老师，所以说这篇课文就是写居里夫人尊敬老师的一件事。

　　3、你们了解居里夫人吗？她是20世纪最有声望的一位科学家，是第一个两次获得诺贝尔奖的人，她一生不太看重荣誉，把自己获得的很宝贵的奖牌让她的孩子玩，为的是让她们知道为人民做实事才是最重要的。就是这样一位有地位、有声望的科学家，在一次大会上遇到了她小学时的老师，她是怎么做的？请同学们快速默读课文，边读边画出相关句子。