北师大版二年级上册：《我的影子》教学片断
引导学生找出答案
老师：我先给大家讲个小故事，一个夏天的中午，天气很热，几个人坐在树下乘凉，其实他们乘凉的地方就是树的鈥� 鈥�
学生一齐：影子！
老师：可人们还是觉得非常热。忽然，人们感觉眼前一暗，身上顿时凉快多了。抬头一看，原来是一大片乌云飞过来挡住了太阳。
许多学生（恍然大悟状）七嘴八舌道：阴凉就是云的影子！
老师：你们太聪明了！其实，阴天就是云的影子覆盖了大地。
对已有知识进行引申
学生：老师，我还有个问题，为什么天阴了，天空有的时候比较亮，有的时候特别黑？
老师：这个问题同学们小组讨论一下，将讨论的结果派代表汇报。
甲小组代表：云是细小的水滴聚成的，云薄时，水滴被穿透了，所以天空较亮；云厚时，阳光透不过来，所以天空就特别黑。
乙小组代表：影子应该是离光越近越黑，离光越远，影子就越淡。
老师：我们来做个实验，验证一下同学们的观察是否正确。 我当即找了一名学生，让他站在距灯光不同距离的地方，我和学生一起观察。
许多学生：离灯光近，影子就黑，离灯光远，影子就是淡。
学生：离灯光近，影子比较粗、短，离灯光远，影子比较长、细。
学生：不对，如果侧看，他说得对。如果直对着灯光看，离灯光近，影子大；离灯光远，影子反而小。 为了证明学生说得是否正确，我拿了一本书，对着灯光上下移动，我和其他同学一起发现，情况果真如这个学生所说。这次，学生带给我的不止是惊讶，更是一种震动。我惊讶于学生的观察，感动于学生的发现。
老师：你们太了不起了，太伟大了！将来的科学家就是你们！
学生：老师，地球有影子吗？
我略作思考，在黑板上画了一幅简笔画。
学生：地球的影子在宇宙中，我们看不见。
学生：不对，如果地球的影子照在月球上呢？
学生：那不就是月食吗？
学生：我知道了，月球运行至地球的背面时，在月球和地球之间的区域会因为太阳光被地球所遮闭，就看到月球缺了一块。此时的太阳、地球、月球恰好在同一条直线上。我们看不见太阳的时候，那就是我从书上看到的日食。
我没想到，学生有如此丰厚的知识储备，我也没有想到，一个影子的话题就让学生学到了日食、月食，这些对二年级学生来说很深奥、艰涩的科学知识。随即，我对照黑板上的简笔画，形象地给学生讲解月食和日食，绝大部分学生不仅明白了月食和日食，而且听得饶有兴趣。
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