相机出示课件：“想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！”

　　（1）从这段话中，你知道了什么？你是从哪里体会到的？还有不同的感受吗？

　　（2）能帮“魂牵梦绕”找个近义词吗？你能用哪个词来表达他此时此刻的心情？

　　（3）练读。请同学们读读句子，读出他对祖国的思念，读出他急切回国的心情。

　　（4）指名读。评读。再指名读，齐读。

　　三、总结延伸，激发爱国情。

　　1.总结：这位世界著名的科学家，深爱着自己的祖国，深爱着祖国的人民，时刻想着能为祖国人民多做点事。正因为如此，钱学森回国后，为我国――――运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父。”（板书：导弹之父励国人）

　　2.出示课件：航天英雄杨利伟走出飞船的画面，海内外华人载歌载舞，庆祝这一伟大历史时刻的到来！钱学森爷爷亲切慈祥的面容出现在学生面前。（在这历史的瞬间，你知道钱学森爷爷可能会对小记者说些什么吗？如果你就是小记者，面对钱学森爷爷，你想说些什么呢？你能用手中的笔写下心中的话语吗？）

　　作业设计

　　1.钱学森回国后，为我国做出了巨大的贡献，被誉为“中国导弹之父”，请收集相关资料，制成读书卡片。

　　2.寻找钱学森的爱国故事。

板书设计

　　钱学森

立志报国学业成

中秋赏月吐心声

历尽艰辛归故里

导弹之父励国人

　　课后反思