教学内容：

　　在理清课文结构的基础上，模拟演讲课文内容。学习演讲

　　学生学习过程：

　　一、复习

　　1、读词语

　　生命之本　否则　锻炼　健康　堡垒

　　源泉　造福社会　专心致志　坚韧不拔　彼岸

　　2、说说这篇演讲稿中陶校长共跟大家讲了哪几个问题。

　　3、用上上述两组词，演讲“问健康”部分。

　　二、继续感悟课文学习演讲

　　（一）学习演讲“问学问”部分

　　1、四人小组学习，边学边讨论这部分的中心话题是什么？看看课文是从哪几方面来讲的？陶校长想要告诉听众什么？然后练习演讲，可动动笔动动手，有问题可举手。

　　2、交流讨论

　　（1）中心话题是“学问”，层次：问什么——为什么问-——该怎么做

　　（2）指名说说这部分演讲要注意些什么，那些地方很重要。

　　（3）结合同学发言，师出示文字灯片，添加符号。

　　学问是一切前进活力的源泉。

　　求知是我们的主要任务，有了……才能……。

　　（强调有学问的重要性，结合生活体验讲；在学生演讲时指导停顿及重音。）

　　要……就要专心致志，就要……坚韧不拔

　　要认准目标，钻进去，展开来。

　　（举例说说怎么做就是“专心致志”，“坚韧不拔”，“钻进去”，“展开来”。怎么做要读得有力，让人觉得必须这么做。）

　　3、读后练习演讲。

　　（二）自读自悟4、5自然段，练习演讲。

　　分工学习课文，1——4组同学重点学习第4自然段“问工作”部分；5——8组同学重点学“问道德”部分，也可挑自己感兴趣的部分，边读边想，也可和同桌讨论讨论。

　　4、交流读悟收获指导演讲

　　（1）“问工作”部分

　　A、层次：问什么——为什么要问

　　B、重点句：“这些工作虽然都是一些小事，却能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力，是我们将来步入社会做大事的基础。”

　　举例说说班级中工作认真负责的同学；鼓励同学们都来承担学校工作，班级工作，锻炼能力，培养责任心。

　　C、扣关键词：因为——虽然……却能……——这也是

　　D、指导演讲重点句。

　　（2）“问道德”部分