教学内容：

　　苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级（下册）第35～36页。

　　教学目标：

　　1. 使学生通过填写鈥湴偈�表鈥潱�进一步明确百以内数的顺序，加深对百以内数的认识。

　　2. 使学生通过观察鈥湴偈�表鈥潱�探索并发现鈥湴偈�表鈥澲惺�的排列规律等活动，培养观察能力和语言表达能力， 发展数学思考，进一步增强数感。

　　3. 使学生通过学习，进一步感受数学学习的趣味性和挑战性，体验合作交流的价值，提高学习数学的兴趣。

　　教学准备：

　　照教科书中百数表里格子的大小，每人准备一个鈥溙镡�澴挚颉⒁桓鲡�準�鈥澴挚蚝鸵桓鲡��10脳10鈥澋姆礁裢肌�

　　教学过程：

　　一、 完成鈥湴偈�表鈥潱�明确数的顺序

　　1. 出示教科书第35页例题中的表格，要求学生把表中已经填出的数分别读一读。

　　2. 启发：这张表中一共可以填多少个数？其中最小的一个数是几？最大的一个数呢？如果要求按顺序填数，你能把这张表填写完整吗？试一试。

　　3. 学生各自填表，教师及时了解学生填表的情况。

　　学生完成后，指出：同学们刚刚完成的这张表，我们通常称它为鈥湴偈�表鈥潯�

　　4. 根据填表的过程，回答问题。

　　（1） 23前面的一个数是多少？后面的一个数呢？19前面的一个数是多少？后面的一个数呢？91前面的一个数是多少？后面的一个数呢？

　　（2） 比10小1的数是几？比10大1的数呢？比69大1的数是多少？比100小1的数是多少？

　　（3） 89比哪个数大1，又比哪个数小1？40比哪个数小1，又比哪个数大1？

　　5. 按顺序填数。

　　（1） 出示教科书第36页第2题的第一张表。

　　28　　29　　33

　　要求学生按顺序填数。学生完成后，把表中的28、29和33分别改成48、49、53，让学生再填一填。

　　（2） 出示教科书第36页第2题的第二张表。

　　98　　97　　93

　　要求学生按顺序填数。学生完成后，把表中的98、97和93分别改成78、77和73，让学生再填一填。