人教版数学一下：《统计》教案
教学目标：
1、让学生初步认识象形统计图和简单的统计表，能根据表中的数据提出并回答简单的问题。
2、引导学生初步体验信息的收集、整理、描述、分析的过程，初步学会有序观察和思考，培养学生初步的统计意识。
3、让学生通过从不同情境中抽象数学问题的活动，感受数学与生活的联系，会解决生活中简单的统计问题，发展学生实践能力和创新精神。
教学重点：
初步认识象形统计图和统计表。
教学难点：
引导学生体验数据的收集和整理，能看懂统计图表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
教具准备：
各种颜色的旗帜图片，空白统计图和统计表，水果箱，水果图片若干，多媒体课件，学生准备各种物品。
设计理念
在本节课教学设计中，我力求体现以下一些教学理念：
1、在生活中学数学
紧密联系学生的生活实际，创设学生熟悉的情境，如买彩旗、游动物园等，让学生在真实有趣的情境中学习数学。
2、在活动中学数学
本课设计了一系列数学活动，充分让学生参与，让学生在具体的活动中获得数学知识。
3、学有价值的数学
通过本课的学习，学生体会到统计的必要性，学会有序观察和思考，并能对生活中的数据进行简单的统计。
4、人人都得到发展
学生通过教学活动，体验统计的过程，并在过程中理解和感悟，动手能力、思维能力都能得到不同的提高。
教法学法
1、小组合作学习的方法
本节课运用学生小组学习的方法，充分发挥学生的主体作用，培养学生的参与意识与合作精神。
2、自主探究学习的方法
让学生在活动中学习数学，亲自体验知识的形成和发展过程，让学生在积极的思维活动中获取知识，发展能力。
教学程序
一）创设学习情境，激发探究欲望。
教师情境引入：鈥溚牵率巳帐浅ぱ敉良易遄灾蜗爻闪⒍苣昙湍钊眨侨厝嗣翊笙驳娜兆樱绞焙蚩扇饶至耍∧忝窍肴ゲ渭勇穑课颐前嘧急缸橹恢Р势於忧叭プ：兀颐切枰蚝芏嗝嫫熘模降啄闹盅丈钠熘男枰嗦蛐┠�?每种颜色需要买多少面呢？你能想想办法吗？鈥�
| 相关文章： | ◇ 中班数学：数一数，比一比 | ◇ 复式条形统计图实践活动课 |
| ◇ 数学：我们的班级 | ◇ 大班数学：《我们的班级》 |
