【教学目标】

　　1、认识14个生字，会写8个字。学习鈥溠宰峙浴⑷俗滞封��2个新部首。

　　2、正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

　　3、学习观察，并通过观察与学习，了解大熊猫，认识大熊猫，喜欢大熊猫

　　【重点难点】

　　重点：有感情地朗诵课文，背诵课文。

　　难点：认识大熊猫，用自己的话描述大熊猫。

　　【课前准备】

　　[老师：大熊猫生活录像片、大熊猫图片、课件。

　　学生：到动物园去看大熊猫或搜集大熊猫的资料。]

　　【教学时间】

　　两课时。

　　【教学设计】

第1课时

　　一、谈话激趣，引入课题

　　1、同学们去过动物园吗?

　　有一种动物，它鈥溕泶┖诎着圩樱�足蹬黑色靴子，戴副黑边镜子，爱吃嫩绿竹子。鈥澆虏滤�是谁？你喜欢动物园里的大熊猫吗?它是什么样的?

　　2、齐读课题。哪种动物被称为鈥湽�宝鈥澞�?

　　3、出示大熊猫插图，介绍大熊猫的特点。

　　4、我们一起来读课文吧，大熊猫还有很多有趣的特点，同学们想更多地了解它吗?

　　二、自主课文，认识生字

　　1、学生自由朗读课文，边读边用笔把生字圈出来，遇到不会读的生字向老师或同学请教。

　　2、出示生字词，让学生开火车认读，（提醒学生注意鈥準�鈥澰诳挝闹卸恋谌�声。）

　　大熊猫、许多、爪子、动物、睁眼、胖乎乎、黑眼圈、时候、短小、爬上爬下、耳朵

　　3、交流识字好方法：用拼音识字、利用查字表识字、编顺口溜识字、利用熟字学习生字等。

　　4、同桌互读课文，相互学习，相互纠正。

　　三、指导朗读，交流感悟

　　1、自由朗读课文，用笔标出课文共有几个自然段，想想各个自然段各写了什么内容。

　　2、指名读出第1自然段，想想：读这个自然段你知道了什么?(最吸引人的动物是大熊猫)

　　3、大熊猫哪些方面吸引人呢?请小组合作学习2～４自然段。

　　要求：1)朗读2～４自然段，讨论各段写了什么内容?

　　2)你喜欢哪段?把它读给伙伴听。

　　4、交流汇报：

　　（1)第2自然段写大熊猫的样子。

　　ａ请喜欢这个自然段的同学站起来读。