语文S版一下:《快乐的小青蛙》教案
【教学目标】
1.能流利地用普通话朗读课文,并分角色朗读。
2.会认鈥溞摹⒌健⒕澋11个字,会写鈥溝隆⒕⑿摹⒗础⒛汊澪甯鲎帧
3.理解课文,养成遇到困难时乐观、动脑的好习惯。
【重点难点】
1. 分角色有感情地朗读课文。
2. 识字、写字,积累词汇。
3. 读懂课文,知道小青蛙为什么要唱歌。
【课前准备】
1. 生字词卡片。
2. 多媒体课件。
【教学过程】
第1课时
一、激趣导入
1.教师演奏《小青蛙找家》,一个学生戴着小青蛙头饰,伴随音乐跳出来,全班同学也跟着唱。
[小青蛙找家。
一只小青蛙,呱!要呀要回家,呱!跳跳,呱呱!跳跳,呱呱,跳跳跳,呱呱,呱!]
板书鈥溈炖肘潱邓的闶裁词焙蚝芸炖 ?生自由回答。
同学们的回答中我知道大家的生活都很快乐。今天我们还要认识一位新朋友,看看他是谁。
2. 板书课题,齐读。
这只小青蛙可不一般,他又是在什么时候很快乐呢?我们一起来学习课文。
二、初读课文,在读中识字
1.教师范读,让学生整体感知课文。
2.学生自由读课文,划出生字。
3.学习小组合作识字。学生相互出示生字卡片
第一关生字关:
井 急 象 传 奇 怪 谁 因 为 困 难 点 伯 吧
4.教师采取多种形式检查生字学习情况。教师出示生字、词语、短句卡片,开火车读,抢读,学习小组齐读。
5.引导学生说出是怎样记住生字的。
第二关词语关:
不小心 不急不慌 奇怪 因为 困难 伯伯 井口 大象
三、自主朗读,感知课文。
1.学生用自己喜欢的方式读自己喜欢的段落。
2.把自己喜欢的段落有感情地朗读给别人听。
3.有感情地朗读自己喜欢的段落,读给全班同学听,让同学们评一评,比一比,看谁读得最好,读出了恰当的语气。
四、分角色表演读。
1.学习小组分角色表演读。
2.抽一二组在全班表演读。
五、在愉悦中下课。
[教师弹奏《小青蛙找家》,让每一个学生都变成一只快乐的小青蛙,聪明的小青蛙,勇敢的小青蛙边唱边跳出教室外。]
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