北师大版 二年级上册《我的影子》教学设计
一、导入
1、读词语，检查学生预习情况。
2、猜一猜，揭示课题。
3、学写鈥溣扳�澴帧�
4、全班齐声读课题。
二、初读课文
师：一个小朋友，把看到的自己的影子写进了故事里。让我们跟随他一同走进影子的世界吧！
1、小声地读课文，画出你认为有趣的句子，读出自己的理解。
2、抽生朗读。
师：老师也觉得这些句子有趣，让我们一起来学习吧。
三、精读课文
第一自然段：
1、老师与学生合作朗读。
2、通过读你发现了影子的什么特点？（抽生回答）
3、抽生朗读课文。
4、做影子的游戏。
（1） 师：老师来当课文中的鈥溛意�潱敢饫吹蔽业挠白樱黄鹄赐嬉煌妗Ｎ�
做什么，影子就做什么。
（2） 师：你们想不想试试？同桌两个小朋友一起来坐这个游戏。
5、全班再次齐读课文。
师：太有趣了，我走着走着，影子又变了。
第二自然段：
1、全班朗读第二自然段。
2、分别请两个同学读1、2句话。
3、你们发现这两句话有什么不同？（抽生回答）
4、鈥溞“蒜�澥鞘裁囱模�
5、鈥溇奕蒜�澯质鞘裁囱模�
6、感叹号表示什么语气？
师：变化着的影子更可爱了。难怪小作者会发出惊叹。鈥溦嬗腥ぐ。♀��
7、指导学生朗读这一自然段。师：这么有趣的影子，还要发生呢。听老师读第三自然段。
第三自然段：
1、这一自然段中，影子又是怎么变化的呢？（抽生回答）
2、全班齐读这些句子。
3、影子像魔术师一样变来变去的，小作者用了四个一样的词语，你们发现了吗
4、鈥溡换岫�澥强旎故锹�
5、请一学生读出这种变化。
6、全班齐读这一段。
7、还有谁和影子一样是个魔术师吗？一会儿这样，一会儿那样？（抽生回答）
8、出示白云图，让学生照着课文的样子用鈥溡换岫�澦祷�
师：同学们的想象真神奇。看着板书，你觉得影子怎么样？（抽生回答） ------（好玩、奇妙、神奇、有趣）
9送一首儿歌给影子吧！
师：看着这调皮的影子，你想向他提什么问？（抽生回答
第四自然段：
1、师：我们的小作者也有这样的问题想问影子，谁来问一问？（抽生朗读）
2、全班齐声朗读。
3、谁能替影子回答这个问题？
4、教师出示课件，说出影子出现的原因。
四、拓展练习。
课件出示一些我们生活当中常见的有趣的现象，让学生充分发挥自己的想象力和好奇心。
五、总结
神奇的东西也是平常所见的。小朋友可以像课文中的鈥溛意�澮谎匙乓豢藕闷娴男模盟嫉男∧越睿谟煤梦实男∽彀秃秃霉鄄斓男⊙劬Γ由衿妗⒚览龅氖澜缰蟹⑾指嗝孛埽�
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