北师大版 四年级下《我们的手》教学设计
（一）、导入新课
同学们，首先请同学们猜一个谜语。
1、五个兄弟，生在一起，有骨有肉，长短不齐。生说（手）
2、伸出你们的双手，说说，这双手像什么？
看来同学们有的拥有灵巧的手，有的拥有能干的手，有的拥有敏捷的手。不过，我们的手还有神通广大的本领呢。今天，我们就来学习《我们的手》，看看作者还发现了手的哪些功能。（板书课题）
请同学们齐读课题两遍。
（二）出示学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学习以鈥準氢�澪扔鞔实谋扔骶洌⒛芊滦础�
（三）出示自学提示一：
1、用你喜欢的方式熟读第一小节。
2、看看诗中我们的手像什么？有什么作用？在书上做出简单的批注。
3、时间3分钟。
（四）汇报交流第一小节
①师范读，生汇报读。
②读第一句鈥溛颐堑氖郑堑缦摺ｂ�澦馨鸭拥愕淖只坏簦渥右馑疾槐洌浚ㄏ瘢┯纱丝蠢矗庖彩潜扔骶洹�
③练习用鈥準氢�澦稻渥印�
④学习课后的鈥溄鹪砍住ｂ�澠攵敛⒗斫狻�
（五）师小结。
（电线可以传递光，光可以照亮周围；我们的手像电线一样，在爸爸、妈妈之间传递着感情，这样的感情可以使他们更鈥溞腋ｂ�潯＃�
（六）合作探究
1、小组合作学习二、三、四小节。出示学法指导：学习诗歌时，抓住重点词语，如鈥湹缦哜�潯⑩�溞腋ｂ�澋龋胂笙喙氐幕妫侔炎约旱那楦型ü卸帘泶锍隼础�
2、时间7分钟
传递 陆地 彼此
鈥� 托起 帆 星辰
鈥� 跨越 问候 心灵
鈥� 飞翔 欢乐 小鸟
3、小组讨论。
4、学生展示。（生汇报，师板书）
5、这一小节，同学们学得很认真。老师相信，通过有感情的读，大家会体会得更好。
6、我们的手还会是什么？（师生互动。当你握住我的手，我们的手是什么？伸出你们的手，互相握一握吧，说说你们的手是什么？）
（七）、整体回顾，总结全文。
同学们说得好极了。最美好的时刻，是心贴心的时刻，是手拉手的时刻。人们心手相连，会使整个世界变得更加美好。愿我们能将人们美好的感情传递下去。
（八）、课堂检测。
手还会是什么？仿照课文，再写一节。
（九）、布置作业。
比赛背诵诗歌。
板书设计：
我们的
电线 鈥斺�� 鈥斺�� 幸福
桥 鈥斺�� 传 鈥斺�� 问候
船 鈥斺�� 递 鈥斺�� 真诚
小鸟 鈥斺�� 鈥斺�� 快乐
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