北师大版 二年级语文上册《风》教学设计
（一） 谜语导入，引出课题。
师：同学们，在上课之前，今天我们先来猜个谜语吧！（禾苗见它弯腰，花儿见它点头，云儿见它让路，小树见它招手。）
猜的真准，这就是今天我们要学习的叶圣陶爷爷写得一首优美的诗《风》。板书课题，生齐读两遍。
（二） 初读课文，随文识字。
（1）自由读古诗，边读边用自己喜欢的符号画出不认识的字，用自己喜欢的方式解决。
（2）看看有几个小节标上小节号。
（3）汇报交流（开火车读词语，生字；请同学到黑板上示范写生字，和同学一起点评，给生字组词；在课文中找出这些生字和词语用圈圈起来。在自己的练习本上每个写一遍同桌互相检查。）
（三）读中思，读中说，读中做
1.学习第1小节。
（课件出示自读提示二）
同桌互读找找那句话让你觉得风来了，用横线画出来，反复读，说说你读懂了什么？
生汇报交流师板书。
2.学生自学2鈥�3小节，解决问题。（用以上的方法）
（1）指名回答，师板书。
（2）看黑板带领同学读整首诗。
（3）除了这些现象，还有那些现象让你觉得风来了？
6．指名请生配乐诗朗诵。
7．全体学生配乐诗朗诵并辅以动作。
8．当堂训练（课件出示，填一填）
课堂练习
生配乐背诵整首诗。（可辅以动作）
作业布置
背整首诗，写生字。
附录
1.描写风的诗歌
《东风忙》
春风春风，忙东忙西。
去化积雪，去融冰河。
去发绿叶，去吹风筝。
看它没影，听它有声。
《风》
春天里，东风多，吹来燕子做新窝。
夏天里，南风多，吹得太阳像火盆。
秋天里，西风多，吹熟庄稼吹熟果。
《咏柳》
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
自我问答
如何教出诗的韵味？
其实，不论是低年级学生，还是高年级学生，再上语文课时我们应该持有鈥湸笥镂拟�澒邸６�湸笥镂拟�澒鄣木柚痪褪氢�溣镂闹锯�濃�斺�敹痢６脸鍪那椋脸鍪脑希脸鍪囊狻５比徽饫锏那椤⒃稀⒁庖菅哪炅涮卣靼盐蘸盟拟�湺肉�潯�
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