人教版 四年级下《两个铁球同时着地》教学设计
一、谈话导入
二、简介人物，激趣生疑
1．屏幕出示句子：鈥溋礁鎏颍桓�10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。鈥�
2.简介鈥溠抢锸慷嗟骡�潯�
3.屏幕出示伽利略头像。
4.简介鈥溬だ遭�潯板书]
5.生疑：一位是公元前古希腊的哲学家、科学家，一位是十七世纪意大利的物理学家、天文学家，两者相隔两千多年，他们怎么会联系到一起的呢？
三、整体感知，把握主题
1．快速读课文，想一想：他们的联系主要围绕一个什么问题？
2．学生说，师小结：两个铁球着地
四、质疑讨论
▲过渡：准确地说，应该是十七世纪的伽利略对两千年前的亚里士多德说的话产生了怀疑，并作出自己的论断。他的论断是怎样的？能在题目中加两个字吗？
㈠细析鈥溠抢锸慷嗟碌幕扳��
1．屏幕出示亚里示多德的话。
⑴指名读，齐读。
⑵提问：在当时的情况下，亚里士多德的话人们敢怀疑吗？
⑶从课文中找出有关语句，说明：为什么不敢？
⑷在这些语句中，哪些词突出了鈥湶桓意�澮馑迹�
⑸能读出这种语气吗？（学生试读）
2．质疑：对亚里士多德的话，你有什么想法或有什么疑问？
⑴学生相互讨论、研究。
⑵学生质疑。（自由站起来说）
⑶伽利略是怎样想的？为什么敢提出疑问？
3.小结。从伽利略想的，概括出两种结果：点击屏幕出示两种结果。
㈡细析伽利略试验及其结果部分。
1.问题诱导。
2.提问：他做了怎样的试验？文中哪几自然段写到了他试验？试验分几步？结果如何？（a.自己做试验；b.公开试验）
3.学习伽利略自己做试验部分：
⑴自由读课文，想一想：从这部分中你知道伽利略是怎样对待自己
试验的？结果如何？你还知道什么？
⑵屏幕出示填空题，学生边汇报边填空。
⑶提问：从哪些词语中看出伽利略对试验的认真、科学的态度的？从结果鈥湺尖�潯⑩�湹娜封�潯⑩�溩苁氢�澣士杉裁矗空攵哉庵智榭觯だ陨髦氐刈鞒鼋崧邸�
⑷从这段中，你还知道什么？
⑸过渡：这样的宣布是需要有多么大的勇气啊，因为这等于公开向人们心中的亚里士多德挑战。
4.学习在比萨斜塔上做的公开试验部分。
⑴屏幕出示比萨斜塔的照片。
⑵师述：公开试验的消息一传开，前来看试验的人很多。看！试验的这一天。
⑶屏幕出示伽利略在比萨斜塔做公开试验的场面。
⑷图文对照，讨论，研究，概括：这些人在试验前后的态度怎样？为什么？
A.试验前：
a指名读写试验前部分的段落。
b怎样的态度？概括地说。
c哪些词语可以看出？（相机理解词语）
A.屏幕出示伽利略双手拿球，站在高高的斜塔顶上。点击屏幕播放球同时脱手落下来的情景。
a谁能找出课文中描述伽利略试验的句子读一读。愿读的一块儿读。
b铁球落下，结果怎样？人们的态度怎样？为什么有这样的变化？
c提问：这样的结果，不只证明了伽利略说的正确，更为重要的是让人们明白了一个什么道理？
d提问：通过学习课文，你知道这句话的意思吗？
e联系自己生活实际，说一说这句话给你有什么启示？
五、总结全文
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