大家好！今天我说课的内容是苏教版小学语文，四年级上册第7课《徐悲鸿励志学画》。

　　一、说教材

　　本课是一篇人物故事，讲述了徐悲鸿年轻时留学法国，刻苦学画，得到绘画大师达仰的器重，却因此遭到了外国学生的嫉妒，在收到莫大的侮辱后，励志学画，并以优异的成绩通过结业考试，油画轰动整个画界，用事实证实了中国人的才能，改变了外国人的无知和偏见，为祖国争光。

　　课文的题目《徐悲鸿励志学画》就是文章的中心，全文8个自然段，紧紧围绕鈥溊�志学画鈥澲鸩阏箍�叙述，叙事清楚，脉络分明，重点突出，中心明确。

　　二、说目标

　　基于课程改革和语文新课程标准的理念，结合本篇课文的内容，针对我们学校四年级学生语文学习的特点，我确定了本篇课文的教学目标。

　　知识和技能目标：

　　学习本课生字及新词,帮助学生积累；能正确流利有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力。

　　情感和态度目标：

　　读懂课文内容，了解徐悲鸿励志学画的起因、经过和结果，教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大后为国争光。

　　过程和方法目标：

　　引导学生自主阅读，合作探究，培养学生感受语言的能力和合作探究的精神。

　　其中第二个目标是本课的教学重点。

　　完成这些教学目标，我打算安排三个课时。下面我来重点说说第二课时的教学流程。

　　三、说流程

　　词语复习，读题导入

　　1、我先根据这篇课文字词教学目标准备了一些词语

　　通过朗读，说说意思等形式检查学生上节课的学习情况。

　　2、由课题直奔主题

　　出示课题，学生朗读

　　徐悲鸿励志学画，这里的鈥溨锯�澥侵甘裁茨谌菽兀�

　　这个问题还是具有挑战性的，学生能立即产生兴趣，形成学习课文的欲望。我认为这是好的开始。

　　围绕问题，自主探究。

　　学生自主阅读课文，划出有关语句。并开展小组合作学习，学生在交流中碰撞观点，融合智慧，共同探讨，解决问题。

　　共同探究，激发情怀。

　　故事起因鈥斺�斔�为什么励志学画？

　　通过朗读课文，合作探究，四年级学生能够找到鈥湵匦胗檬率等盟�们重新认识一下真正的中国人！鈥澱饩浠啊�