一、创设情境，质疑导入

　　1、小朋友们，你们喜欢看动画片吗？今天老师给你们带来了，现在我们一起来看看。（播放《后弈射日》）同学们，知道这是什么故事吗？谁来说说。

　　天上的太阳到底能不能被射来呢？我们今天就来学习一篇写《太阳》的课文。

　　2、（教师板书课题：太阳）你们瞧！太阳公公正笑眯眯地看着我们，他最喜欢爱动脑筋的孩子，你们想问太阳公公什么问题？

　　3、（估计学生会问：太阳公公，你离我们有多远？太阳公公，你有多大？太阳公公，你有多热？太阳公公，你是由什么构成的？太阳公公，你与我们地球有什么关系？太阳公公，你为什么每天都从东方升起来，从西方落下去？鈥︹�Γ�

　　4、肯定学生的提问，并将学生的问题分类概括。

　　你们提的这些问题怎样去寻找答案呢？有的问题我们可以从课文中找到答案；有些问题同学们可以从科普读物、从网上了解；有些问题现在还是个谜，要等同学们长大后去探索。那么这篇课文告诉了我们有关太阳的哪些知识呢？让我们一起来学习吧！

　　二、初读课文，整体感知

　　（一）自主识字

　　1、现在请同学们用自己喜欢的方式来读课文，注意读准字音，不通的地方多读几遍。

　　2、小组接读课文，学习生字，交流读懂了什么。

　　3、出示生字卡片，检测学生自学生字情况。

　　（二）感知内容

　　1、。学生自由读课文。（可自己读，可找学习伙伴对读，也可小组同学合作读，注意读准字音，读通课文）

　　2、导言：《太阳》是一篇科普说明文，这类文章往往是一个自然段讲清一个方面的问题。我们阅读时，要边读边思考：每一个自然段主要讲了什么？学生阅读后归纳。

　　（ 讲太阳离我们很远。

　　讲太阳很大。

　　讲太阳会发光、发热，温度非常高。

　　讲太阳与植物、动物和人的关系。

　　讲太阳与雨雪的关系。

　　讲太阳与风的关系。

　　讲太阳和人类关系密切。）

　　3、思考并交流：课文主要向我们介绍了什么内容？

　　归纳板书：

　　太阳的特点

　　和人类关系密切

　　三、阅读课文1鈥斺��3自然段，了解太阳的特点

　　1、思考：课文介绍了太阳的哪些特点？请同学们默读课文第1～3自然段，边读边用鈥溾�斺�斺�澔�出每个自然段的重点句，再想一想：课文是怎样介绍太阳这一方面的特点的？可边读边在书中批注。

　　2、自读课文，独立思考后，与同学交流自己的看法，并在学习小组中共同完成以下表格。（板书）

　　太阳的特点 说明的方法

　　远 一亿五千万公里

　　走：三千五百年　飞机：二十几年

　　大 一百三十万个地球

　　热 表面温度：六千摄氏度

　　中心温度：是表面温度的三千倍

　　3.交流、评点，并随机设问：文中如果不用数字，只说距离鈥満茉逗茉垛�潱�温度鈥満芨吆芨哜�潱�可不可以？为什么？文中把太阳与地球作比较有什么好处？阳表面温度很高，就是钢铁碰到它也会变成汽，这样写好在哪里？为何把太阳比做大火球？

　　4.在写太阳远、大、热的特点时，作者很注意用词的准确，你认为哪些词语用得好？为什么？

　　5.朗读课文第1～3自然段。

　　四、小结练习

　　1.这一堂课同学们学得很认真，你们看太阳公公都把眼睛眯成了一条缝。（课件演示）听，他又在说什么？（放声音）鈥溚�学们，你们学得很认真，你们想把我的有关知识介绍给更多的人，让大家都了解我吗？鈥�

　　2.让学生以第一人称介绍太阳公公，分别练习详细介绍和概括介绍，同桌对练。