生：因为他们大多是名门望族

　　师：这是羞辱的意图，羞辱他什么？

　　生：身份

　　师：身份？他现在是总统。想想看，羞辱他什么？

　　生：出身卑微

　　师：他们是名门望族，林肯却是鞋匠的儿子；他们出身优越，林肯出身卑微；他们高人一等，林肯低人一等 相机板书：出身卑微、低人一等

　　师：所以说这段话时，参议员是怎样的语气？

　　生：傲慢

　　师：谁来说

　　生：个别说 师

　　：相机指导注意“你”后的停顿、强调“鞋匠”二字

　　师：他父亲是不是鞋匠？他是不是鞋匠的儿子？参议员没有说错。可他们说的是这个意思吗？他们其实说的是什么？

　　生：出身卑微、低人一等

　　师：为什么不直接说他出身卑微、低人一等？

　　生：如果直接说，有失身份。这样说，更能羞辱

　　师点拨：这样说话是话中——有话，话中——带刺，话里——藏刀，恶意吗？好意吗？

　　师：如果有人这样说，你会怎样？

　　生：以牙还牙；生闷气 ；以暴治暴……

　　师：这些都正常，一般人都会这样说，这样做

　　3.学习林肯说的三段话

　　（1）分别指名读三段话

　　第一段，学生读不流利，指导读好长句“我知道，我做总统永远无法像父亲做鞋匠一样做得那么好”，师相机范读，注意“我知道”后的停顿、强调“那么”。

　　第二段，学生读得较流利；

　　第三段，学生读得很有感情，师评价：你已经有点像林肯那样，具有演讲的口才了。

　　（2）体会第一段话语言的魅力

　　师：你从哪些句子体会到了语言的魅力？

　　生：我永远无法像父亲做鞋匠一样……

　　师：父亲是一般的鞋匠吗？ 生：不是

　　师：是卑微的鞋匠吗？ 生：不是

　　师：后面还有一句，生读

　　师：父亲教会了我做鞋子的艺术，是伟大的鞋匠

　　生：还有一句……

　　师：他的手艺是无人能比的吗？你们认为是卑微的鞋匠，我认为是伟大的鞋匠，伟大的鞋匠还有一个伟大的儿子。多有力量的语言啊！

　　师：还有哪里？语言有力量，有战斗力？

　　（3）体会第二段话语言的魅力

　　生：如果你鞋子不合脚……