（4）体会第三段话语言的魅力——抓关键词“忠告”

　　师：除了“感激”，还有一个词

　　生：忠告

　　师：参议员们是恶言恶语，林肯却称之为“忠告”，这忠告就是——永远是鞋匠的儿子，但意思不一样。我不是出身卑微，我就是我父亲的儿子，每个人都是父亲的儿子（女儿），这是天经地义的。你们羞辱，难为情吗？应该吗？你还有话可讲吗？

　　师：林肯说的鞋匠的儿子，和参议员们说的鞋匠的儿子，意思一样吗？

　　生：不一样

　　师：参议员是从反面来说，林肯却是反话正听，于是你刺过来的矛……

　　生：就没了

　　师：扔过来的刀…… 生：就断了

　　师：于是你就…… 生：无话可说了

　　师：小结板书：故意曲解

　　（5）体会第三段话语言的魅力——抓关键词“知道”

　　师：第三段中还有一个词——知道

　　师：林肯的谦卑让参议员们无话可讲。这样说衬托出父亲的伟大、高贵，这叫什么说话技巧？——自谦 自谦我很卑微，卑微到连鞋匠也不如 此处，林肯先是用了“感激”，再用“忠告”，最后用“知道”。

　　师（一连串追问，生回应）参议员还羞辱吗？笑得出来吗？应该吗？有话可说吗？

　　师：就是因为这段话，化羞辱为无形，让一切羞辱烟消云散。齐读。

　　（6）体会之后两句话的作用

　　师：照例可以结束了，可林肯还没罢休，后面两段话有何作用？自己找，发现说话艺术了吗？

　　生交流后师提炼：你刚才说我父亲卑微，我说：伟大，意思相反。你想羞辱，我确定，他的手艺无人能比，我引以为荣。（板书）每个行业没有贵贱之分，只有做得好与不好，这是人人平等（板书）现在你们羞辱别人的理由还够吗？这叫针锋相对。

　　板块五：实践运用，课堂练笔

　　师：学会说话了吗？我们来做个课堂练习：你竞选班长，有人说：你做事丢三落四，我们怎么放心把班级交给你呢？”这也是恶意的，反对你的，请你学林肯，想想应该怎么说，三分钟，把想说的话写下来。

　　生：动笔书写