教学过程:

　　一、复习引入

　　口算大比拼。课件出示题目

　　二、探究新知

　　1、导入

　　课件出示小猴子， 出示两只小猴子摘48个桃子，平均每只猴子分几个桃子？请学生说。

　　2、除数不能为0

　　3、现在，树上有多少个桃子？（0）

　　4、这时，有4只小猴子玩累了，来摘桃吃，你们说说平均每只小猴能分到几个桃子？（0）你是怎样做出来的？（0梅4=0）

　　5、要是再来一只呢？（0、0梅5=0）刚刚是4只，那要是再来4只呢？（0、0梅8=0）

　　6、看到这两个算式，你还能说出类似的算式吗？ 同桌互说一个。

　　7、看到这些算式，你发现了什么？

　　8、学生在下面读读这个结论。（0除以任何不是0的数都得0）

　　9、商中间有0的除法、

　　10、408梅4=你们会算吗？结果是多少？

　　11、引导学生用不同的方法计算。在巡视中找不同的方法请学生板演。

　　12、引导学生比较两个竖式的不同，第二个算式为什么可以省略掉鈥�0

　　13、那种方法更好些？（第二种，更快更简便。）那么跟着老师一起再写一遍竖式的计算过程。

　　14、咱们看看结果估算商的位数都一样吗？ 看来估算是可以检验我们计算结果的正确性的！那么我们除了用口算还有估算商的位数来检验我们算得是否正确，还有其他方法么？

　　15、（乘法，商脳除数=被除数）

　　练习：你们都太了不起了，老师这有两道题你们有信心做对吗？

　　603梅3= 802梅2=

　　16、独立计算，指名板演。做完的同学说计算过程。

　　17、商末尾有0的除法

　　18、独立计算，指名到黑板上做。840梅6=

　　淘气的猴子》教学设计

　　恩施市实验小学 杨 玲

　　教学内容：北师大版小学数学第五册第六单元P57《淘气的猴子》

　　教材分析： 《淘气的猴子》一课是北师大版小学数学三年级上册第六单元的内容。教材创设了鈥準魃弦桓鎏易右裁挥辛蒜�澋那榫常�帮助学生理解鈥�0除以任何不是0的数都得 0鈥澱庖还媛桑�学习三位数除以一位数商中间或末尾有0的除法时就要用到这一规律。教学时，可以利用这一情景，组织学生讨论，每只猴子分到几个桃子，再扩展到如果有更多的猴子来到这里，能分到桃子吗？从而得出鈥�0除以任何不是0的数都得0鈥澱庖唤崧邸Ｔ诎呀崧塾τ玫郊扑愕敝小�