一、情境导入

　　1、课件展示课本内容

　　2、提出问题

　　3、根据学生提的问题教师板书在黑板上。

　　4、该怎样列式呢？

　　5、多种方法尝试解决

　　6、揭示课题。

　　二、自主探索

　　1、由情境提出问题

　　两只小猴拿到分到的24个桃子非常高兴，刚想坐下来美餐一顿，这时又跑来一只猴子，它想干什么呢？

　　2、有48个桃子，平均分给3只小猴子，每只小猴子分几个？怎样列式呢？

　　3、自主探索计算方法

　　4、学生汇报：

　　（1）。质疑

　　生：我也会用竖式，但我不明白怎么把算式和分法联系起来；

　　（2）。释疑

　　师：谁来解释一下呢？

　　5、总结归纳计算方法

　　6、共同归纳出：笔算除法时，应从被除数的最高位除起，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。

　　三、巩固强化

　　1、只小猴子拿着分到的桃子高高兴兴回家去，在路上碰到了智慧老人，智慧老人想考考它们，给它们带来了一组练习题，做对了就拿着桃子回家去，否则就留下桃子，同学们你们愿意帮帮小猴子吗？（愿意）

　　2、出示55页练一练第一题（小猴回家）先估计，再计算

　　四、全课总结

　　这节课你有那些收获？