今天我说课的内容《海上日出》。下面，我就从教材、教学设计、教法与学法、教学过程，以及教学板书等几个方面进行说课。

　　说教材

　　《海上日出》出自小学语文出版社s版5年级上册第二单元第7课，它是我国著名作家巴金先生的一篇非常优秀的散文。他与《古诗三首》《大自然的语言》《西风胡杨》《我家门前的海》共同构成了描写大自然美景的第二单元内容。《海上日出》这篇课文通过描写海上日出的不同景象，表达了作者对奇伟壮观的大自然景观的热爱和赞美，体现了对光明的追求和向往。课文是按照鈥溔粘銮啊⑷粘鍪薄⑷粘龊筲�澋墓鄄焖承蚶醇切鸬摹？挝拿杌媪饲缋侍炱�时日出和有云时日出两种景象，而有云时又分云薄和云厚两种现象进行描写。

　　教学设计

　　（含第一课时）：

　　（一）教学目标

　　1、学会本课生字词，能正确读写。

　　2、有感情朗读课文，背诵课文。

　　3、探究理解文中重点语句的含义，学习按照一定的顺序进行观察事物的方法。

　　4、感受海上日出的壮丽景象，激发学生热爱大自然的审美情趣。

　　教学重难点

　　《海上日出》所在单元的训练重点是鈥溤亩量挝模�注意作者是怎样观察大自然的，并想想文章采用了哪些表达方法鈥潯Ｋ�以本课教学重点是让学生通过多读感悟课文。读的形式多样，可以默读、自由读，也可以小组内互读。通过读，让学生感悟作者的表达方法。而难点在理解日出的几种不同景象上，抓住重点词句，想象画面，感受海上日出的美丽壮观，培养热爱大自然的审美情趣。（本课的教学时间分为两课时，第一课时的任务是初读课文，了解海上日出的全过程，理清层次，学会本课生字词，初步感受海上日出的壮观。第二课时的任务是理解文中重点语句的含义，掌握按照事物的发展顺序进行观察的方法，同时学习作者的表达方法，有感情朗读课文并背诵。）

　　说教法

　　针对学习目标，结合学生实际，我采用鈥溓榫凹し⑩�斺�斚胂笮鹗鲡�斺�敻星槔识菱�澋姆椒ń�行教学。文中的鈥溙�阳像负着什么重担似的，一纵一纵地，使劲向上升。到了最后，它终于冲破云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。鈥澱庑┯锞涫谴佣�态描写说出了日出的缓慢。单凭教师的讲解，很难让没有见过海的学生们理解这是怎样的一幅画面，更体会不到作者要抒发的情感。 所以，我采用了海上日出的一段视频，这种直观的电教手段，可以激发学生的学习兴趣，能帮助学生对课文内容的理解，加深对美的熏陶，较容易突破教学难点。 本册教材说明中指出：鈥溙乇鹨�重视朗读的指导，教学时应让学生在理解的基础上朗读，并在朗读的过程中加以理解。鈥澪叶�2至5自然段中的重点句子按以上的要求让学生在理解中朗读，在朗读中加深理解。 以上几种方式交替使用，不断刺激学生大脑的兴奋点，使学生在课堂上始终保持旺盛的精神状态、浓厚的学习兴趣。