一、说教材

　　《海上日出》是九年义务教育小学语文S版教材第九册的第7课，是一篇写景文章。通过对海上日出景象的描写，表达了作者热爱大自然的思想感情。课文是按照鈥溔粘銮啊⑷粘鍪薄⑷粘龊筲�澋墓鄄焖承蚶醇切鸬摹？挝拿杌媪饲缋侍炱�时日出和有云时日出两种景象，而有云时又分云薄和云厚两种现象进行描写。

　　《海上日出》所在单元的训练重点是鈥溤亩量挝模�注意作者是怎样观察大自然的，并想想文章采用了哪些表达方法鈥潯Ｋ�以本课教学重点是让学生通过多读感悟课文。读的形式多样，可以默读、自由读，也可以小组内互读。通过读，让学生感悟作者的表达方法。而难点在理解日出的几种不同景象上，抓住重点词句，想象画面，感受海上日出的美丽壮观，培养热爱大自然的审美情趣。

　　根据本单元的训练项目和课文的重点难点，制定以下三维教学目标（含第一课时）：

　　1、 学会本课生字词，能正确读写。(知识与技能目标)

　　2、 有感情地朗读课文，背诵课文。(知识与技能目标)

　　3、 探究理解文中重点语句的含义，学习按照一定的顺序进行观察事物的方法。（过程与方法）

　　4、 感受海上日出的壮丽景象，激发学生热爱大自然的审美情趣。（情感态度与价值观）

　　本课的教学时间分为两课时，第一课时的任务是初读课文，了解海上日出的全过程，理清层次，学会本课生字词，初步感受海上日出的壮观。第二课时的任务是理解文中重点语句的含义，掌握按照事物的发展顺序进行观察的方法，同时学习作者的表达方法，有感情朗读课文并背诵。

　　下面说说我参赛的第二课时的教法、学法。

　　二、说教法

　　针对学习目标，结合学生实际，我采用鈥溓榫凹で殁�斺�斚胂笮鹗鲡�斺�敻星槔识菱�澋姆椒ń�行教学。文中的鈥溙�阳像负着什么重担似的，一纵一纵地，使劲向上升。到了最后，它终于冲破云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。鈥澱庑┯锞涫谴佣�态描写说出了日出的缓慢。单凭教师的讲解，很难让身处山区很少见到海的学生们理解这是怎样的一幅画面，更体会不到作者要抒发的情感。所以，我采用了海上日出的一段视频，这种直观的电教手段，可以激发学生的学习兴趣，能帮助学生对课文内容的理解，加深对美的熏陶，较容易突破教学难点。