对话需要教师对学生的信任。我觉得师生互动、对话的成功首先得感谢学生在读书思考时大胆地写下或说出自己的对文本的独特的体验、感悟，这使得我们的对话有话可说，让对话有了灵性，让课堂充满了活力。由此，我也想到，学生是拥有无限潜能和发展可能的鲜活生命体，作为教师，应充分相信学生的潜能，思考如何创设教学情境将他们的生命活力呼唤出来，只有这样，我们才能感受到意外的惊喜。

　　对话需要充足时间的保证。在让学生与文本对话、与同伴对话、与教师对话时应给予他们足够的时间。只有在一定时间保证的前提下，他们才能尽情感悟、畅谈，才能释放热情，放飞思想，毫无保留地敞开心灵的窗户，才能让对话走进他们的世界。否则，他们刚刚进入角色，想美滋滋地体验，你来一个紧急刹车或横刀夺爱，这无疑会是当头一棒，堵住心泉的潺潺细流。而在这一教学片段中，我考虑把更多思考、表达的机会还给学生，于是，妙语连珠、心灵一动才有了一片飞翔的天空。不过，可能有部分学生没有机会使一些想法无法与他人共享，教师能否在欣赏学生与文本对话时更仔细些，对于有必要交流的，抽出一些时间，采用个别交谈或其他方法，让更多的精彩飞起来。

　　对话需要教师机智的点缀。对话，具有生成性，正因为这样，我们才能享受到一些意外的精彩。但是，这对教师是一个不可避免的挑战，它需要教师是一个会思考的学习者，是一个有丰富智慧的人，是一个面对沙场点兵仍能谈笑风生的人。如对话中有关学生对金钱的看法，对此在展开讨论的同时，时机成熟了，教师也鲜明地表明了自己的观点鈥溛颐怯Ω醚Щ岱牌�它，因为有许多东西是金钱买不来的，愿我们能正确取舍，做一个合格的、大写的人！鈥潱�引导学生走上健康的人生之路。这样，对话，才是有意义的，才会焕发出迷人的色彩，对话，才能让我们感受到它的精彩和魅力！课堂，才会是一个活力的健康的海洋。

　　就让我们一起追寻一次次富有灵性的对话，也许，惊喜，会写在我们的脸上，笑容，会挂在我们的脸上，精彩，在课堂的每一个角落闪烁！