小学二年级下册《雷锋叔叔,你在哪里》教学片断
师:太阳为照亮人间而满足,小草为点缀大地而欣喜……有一个人,他永远以帮助 别人为快乐。他像太阳一样,带给许多人温暖;他像小草一样,虽平凡却默默地奉献自 己。他是谁? (出示雷锋照)
生:雷锋!
师:上节课老师布置了收集关于雷锋的资料的任务,你们收集了吗?谁愿意来介绍 介绍雷锋?
生:雷锋,1958 出生于一个贫苦农民家里。7 岁就成了孤儿。
生:我记住了这样一句话:“雷锋出差一千里,好事做了一火车”。
师:对,这句话是说,他出差的时候在火车上帮乘客和乘务员做了许多好事。
生:雷锋叔叔,每月只有6元的生活费,却把积攒的200 元捐给灾区。
生:雷锋叔叔帮外地来的老大娘找儿子,送老大娘回家。
生:(读打印稿)一次雷锋外出在沈阳车站换车的时候,一出检票口,发现一群人 围看一个背着小孩的中年妇女,原来这位妇女从山东去吉林看丈夫,车票和钱丢了。雷 锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里,大嫂含着眼泪说:“大兄弟, 你叫什么名字,是哪个单位的?”雷锋说:“我叫解放军,就住在中国。
生:(读打印稿) 五月的一天,雷锋冒雨要去沈阳,他为了赶早车,早晨5 点多 就起来,带了几个干馒头就披上雨衣上路了,路上,看见一位妇女背着一个小孩,领着 一个小女孩也正艰难地向车站走去。雷锋脱下身上的雨衣披在大嫂身上,又抱起小女孩 陪他们一起来到车站,上车后,雷锋见小女孩冷得发抖,又把自己的贴身线衣脱下来给 她穿上,雷锋估计她们早上也没吃饭,就把自己带的馒头给她们吃。火车到了沈阳,天 还在下雨,雷锋又一直把她们送到家里。那位妇女感激地说:“同志,我可怎么感谢你 呀!”
师:一个普普通通的战士,22 年短暂的人生,为人们做了数不尽的好事,他虽然离 开了我们,可他的精神永存。让我们闭上眼睛,深情地背诵《雷锋叔叔,你在哪里》, 让我们再次穿越时空隧道,到祖国大地各个角落,去寻找雷锋的足迹。
师:同学们,刚才你们在哪里找到雷锋叔叔了? 生:在小路上,在小溪边。 生:哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就会出现在哪里。
师:是呀,雷锋叔叔到了哪儿,就把好事做到哪儿,他的感人事迹,用一两节诗行 是讲述不完的。你们能靠自己的想象补写两节吗?
( ) 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔,你在哪里, 你在哪里?
( )说: 昨天,他曾路过这里, ( ) ( ) ( ) ( )
生:沿着校园的小路, 寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔,你在哪里, 你在哪里?
小路说: 昨天,他曾路过这里, 把地上的废纸弯腰捡起, 顺手放进垃圾桶里。
事无大小他总看在眼里, 做好事要注意点点滴滴。
生:沿着崎岖的山路, 寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔,你在哪里, 你在哪里?
山路说: 昨天,他曾路过这里, 帮老大爷把水挑到家里。 他那甜甜的笑容 留在老人的心里。
生:踏着青青的草地, 寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔,你在哪里, 你在哪里?
小草说: 昨天,他曾路过这里, 捡到地上的钱包 想方设法还到主人手里。 瞧,那表扬信上感人的字字句句, 是失主对他的无限感激。
【随文练笔二】
师:现在,我们可以说:雷锋叔叔的足迹留在了小路上、小溪边、山路上、草地上„„ 哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就会出现在哪里。 那么,我们身边有没有雷锋叔叔这样的人呢? 我永远忘不了去年“5.12”大地震后,同学们把平时舍不得花的零花钱都拿出来, 捐献给汶川灾区。让灾区的人们能多几顶帐篷,多几间板房,让被悲痛包围的人们能得 到更多的阳光,让心灵感受到爱的温暖。在这件事中,你们看到雷锋的影子了吗?
生:我们就是雷锋叔叔那样的人。
师:应该说,你们就是雷锋。刚才老师来教室的路上,看到一个小同学跑得太急摔 倒了,旁边的同学马上都去扶她,还问候、安慰她。在这件事中,你们找到雷锋了吗?
接下来请你们说说雷锋还出现在哪儿?想好之后动笔写下来,注意要把时间、地点、 人物和事情的主要经过交代清楚啊! 生1:有一次美术课我忘记了带彩纸,心里非常着急,同桌发现后,把自己的彩纸 推过来,我们一起用。我很感激她。
师:那么,你找到雷锋了吗?
生1:找到了。我同桌就是。
生2:今天上午,数学课的时候,我的铅笔尖断了,我拿出削笔器准备削铅笔,同 桌递给我一枝他的铅笔,小声地说:“下课再削,别耽误学习。”她真会替人着想。我 觉得同桌就是雷锋。 (话刚说完,教室里响起一阵掌声。是送给发言者的,还是送给这位“雷锋”的?)
生3:今天刚进校门时,我看到咱班的马小兵和雪莲扶起冬青丛边倒下的篱笆,还 用砖块一下一下地捶呀敲呀,把篱笆重新插进土里。他们是不是雷锋呢?
师:他们像雷锋叔叔一样热爱集体,大家的事抢着干,当然是“活雷锋”了。
师:你们看,哪里有人遇到了困难,哪里就有热心人伸出援助的手;哪里需要献出 爱心,雷锋就会出现在哪里。没有阳光照不到的地方,没有春风吹不到的角落,爱充满 天地间!
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